Классицизм: Ломоносов и Державин

Классицизм — направление XVII–XVIII веков, ориентированное на античные образцы и на разум как высшую меру вещей. В России он утверждается в 1730–1780-е годы, в эпоху, когда государство после петровских реформ строит себя заново, и литература осознаёт себя делом государственным. Отсюда её главные темы: величие державы, польза наук, обязанности монарха, служение отечеству. Классицизм нормативен: он не спрашивает, чего хочет автор, а предписывает правила. Есть иерархия жанров, есть правила драмы, есть перечень допустимых слов для каждого жанра. Герой делится на положительного и отрицательного, а конфликт всегда один — между долгом и чувством, и долг побеждает. В русской литературе классицизм дал: оды Ломоносова и Державина, трагедии Сумарокова, комедии Фонвизина, басни и сатиры. И он же дал силлабо-тоническое стихосложение, которым русская поэзия пользуется до сих пор.

Для литературы Ломоносов сделал три вещи. Реформа стихосложения. Начал её В.К. Тредиаковский трактатом «Новый и краткий способ к сложению российских стихов» (1735), а Ломоносов довёл до конца в «Письме о правилах российского стихотворства» (1739), приложив к нему «Оду на взятие Хотина». Русский стих окончательно перешёл от силлабики (счёт слогов) к силлабо-тонике (чередование ударных и безударных). Именно тогда в русскую поэзию вошли ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест. Реформа языка. «Теория трёх штилей» упорядочила отношения книжного церковнославянского и живого русского языка. Кроме того, Ломоносов написал первую полноценную «Российскую грамматику» (1755). Жанр оды. Главное произведение — «Ода на день восшествия на всероссийский престол Её Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». В ней Ломоносов делает то, что позже назовут просветительской программой: под видом похвалы императрице он говорит о том, чего от неё ждёт, — мира, поддержки наук, «тишины».

Державин начинал как классицист, а закончил тем, что расшатал все правила направления. Смешение штилей. В оде «Фелица» (1782) он воспевает Екатерину II — и тут же переходит на бытовой, почти домашний тон, включая шутливое самоописание вельможи: «А я, проспавши до полудни, / Курю табак и кофе пью». Высокий жанр перестал быть только высоким. Сам Державин назвал это «забавным русским слогом». Появление личности автора. В классицистической оде поэт — безличный голос; у Державина он живой человек с биографией, привычками, обидами и вкусами. Смелость темы. Ода «Властителям и судиям» (переложение 81-го псалма) — прямое обвинение правителей, забывших о справедливости. Стихотворение вызвало гнев при дворе. Философская лирика. «Бог» (1784), «На смерть князя Мещерского», «Снигирь» (1800, на смерть Суворова: «Что ты заводишь песню военну / Флейте подобно, милый снигирь?»). Последнее, что он написал за два дня до смерти, — восемь строк на грифельной доске: «Река времён в своём стремленьи / Уносит все дела людей / И топит в пропасти забвенья / Народы, царства и царей».

Правило трёх единств — самое известное требование классицизма, и его почти всегда спрашивают в задании 3. Единство действия: в пьесе одна главная сюжетная линия, побочные ветви не допускаются. Единство времени: действие укладывается в одни сутки. Единство места: всё происходит в одном месте — в доме, в зале, перед дворцом. Откуда это взялось? Теоретики XVII века вывели правило из «Поэтики» Аристотеля, хотя сам Аристотель говорил только о единстве действия. Окончательно правила сформулировал француз Никола Буало в стихотворном трактате «Поэтическое искусство» (1674), который стал уставом европейского классицизма. Зачем такая строгость? Классицизм верил, что искусство должно быть правдоподобным для разума: зритель сидит в театре три часа, и если на сцене проходят годы и меняются страны, разум этому противится. Правила служили не украшением, а доказательством разумности искусства. Практический вывод для экзамена: увидели во фрагменте, что действие идёт в одном доме и за один день, что герои носят говорящие фамилии, а в финале порок наказан, — перед вами почти наверняка классицизм. Так устроены «Недоросль» Фонвизина и — уже с нарушениями — «Горе от ума» Грибоедова.

Полное название — «Ода на день восшествия на всероссийский престол её величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Это самый разбираемый в школе текст Ломоносова, и от ученика ждут понимания двойного адреса оды. Формально это похвала императрице. Но Ломоносов пользуется жанром, чтобы изложить программу: России нужен мир, нужны науки, нужны собственные учёные. Отсюда знаменитый призыв к молодёжи: «О вы, которых ожидает / Отечество от недр своих» — и уверенность, что русская земля может рождать «собственных Платонов / И быстрых разумом Невтонов» (то есть Ньютонов). Знаменит и гимн науке: «Науки юношей питают, / Отраду старым подают, / В счастливой жизни украшают, / В несчастной случай берегут». Эти строки — готовая цитата и для задания 9, и для сочинения о роли просвещения. Чем ода узнаётся формально: четырёхстопный ямб, десятистишная строфа, высокий слог со старославянизмами, риторические обращения и восклицания, олицетворения отвлечённых понятий (Наука, Отечество, Тишина — все с большой буквы и все действуют как живые), гиперболы и античные имена. Если в задании 6 спрашивают жанр стихотворения, где всё это есть, ответ — ода. И ещё одна важная мысль для сочинения: у Ломоносова прославление монарха — не лесть, а способ говорить с властью. Поэт объясняет императрице, какой она должна быть, называя это описанием того, какая она есть.

«Фелица» (1782). Ода Екатерине II, написанная не по правилам. Императрица названа условным именем киргиз-кайсацкой царевны Фелицы, а сам поэт выведен как ленивый мурза, который «кофе пьёт», ездит на охоту и «в сластолюбии живёт». В одном тексте соединились похвала и шутка, высокое и бытовое — для классицизма это было немыслимо. Именно за «Фелицу» Державина заметили при дворе. «Властителям и судиям» (1780-е). Переложение 81-го псалма, превращённое в гневную отповедь земной власти. Бог обращается к «земным богам» — царям и судьям — с упрёком: они не защищают слабых, «не внемлют», «покрыты мздою очеса». Финал звучит как приговор: цари умрут, как последний раб, и суд ждёт всех. Из-за этой оды у Державина были неприятности: в стихах увидели революционный намёк. Для задания 9 здесь ключевое наблюдение: обличение ведётся от лица высшей правды, а не от лица частного человека, и потому тон стихотворения — пророческий. «Памятник» (1795). Переложение оды Горация «Exegi monumentum». Державин впервые говорит о том, за что поэт заслуживает бессмертия: за то, что «в забавном русском слоге» осмелился говорить с царями «с улыбкой» и «истину царям с улыбкой говорить». Пушкин в 1836 году напишет свой «Памятник», отталкиваясь именно от державинского, и заменит заслугу: у него поэт ценен тем, что «чувства добрые я лирой пробуждал». Эта пара — Державин и Пушкин — самое частое сопоставление в задании 10 по лирике XVIII–XIX веков.

М. В. Ломоносов.

• • «О вы, которых ожидает / Отечество от недр своих…» и далее: «Что может собственных Платонов / И быстрых разумом Невтонов / Российская земля рождать» («Ода на день восшествия на всероссийский престол… 1747 года»). К темам: польза наук; вера в русские дарования; назначение оды.
• • «Науки юношей питают, / Отраду старым подают…» (там же). К темам: просветительский идеал; роль знания в жизни человека.
• • «Науки юношей питают» — строки, вошедшие в обиход как формула просвещения; на экзамене их узнают по первым словам.

Что сделал Ломоносов для литературы. Он создал теорию трёх штилей, связав слог с жанром: высокий (ода, трагедия, героическая поэма), средний (элегия, послание, драма) и низкий (комедия, басня, песня). Каждому штилю предписан свой словарь: высокому — церковнославянская лексика, низкому — обиходная. Эта система упорядочила русский литературный язык и одновременно ограничила его; преодолевать её начнёт Державин, а окончательно снимет Пушкин. Вопрос о трёх штилях спрашивают прямо.

Г. Р. Державин.

• • «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный…» («Памятник», 1795) и объяснение заслуги: «первый я дерзнул в забавном русском слоге / О добродетелях Фелицы возгласить». К темам: тема поэта и бессмертия; традиция от Горация к Пушкину.
• • «Ваш долг есть: сохранять законы, / На лица сильных не взирать…» («Властителям и судиям»). К темам: гражданская поэзия; обязанность власти; смелость поэта.
• • Последнее стихотворение, написанное за несколько дней до смерти: «Река времён в своём стремленьи / Уносит все дела людей…» (1816). К темам: время и забвение; итог пути.

Чем Державин нарушил правила классицизма. В оде «Фелица» (1782) он соединил высокое и бытовое: рядом с прославлением императрицы идут насмешливые зарисовки придворных и сам автор предстаёт живым, небезупречным человеком. По правилам штилей такое смешение было недопустимо. Именно поэтому Державина считают поэтом, подготовившим появление Пушкина: он вернул в высокий жанр личный голос.

Связка, которую стоит держать наготове. Тема «Памятника» проходит через всю русскую поэзию: Гораций — Ломоносов (переложение) — Державин — Пушкин («Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»). Это готовое основание для сопоставления в линии 10: каждый поэт по-своему определяет, в чём его заслуга, и сравнение этих формул само по себе даёт содержательный ответ.