Как устроена вторая часть ЕГЭ

Это самая дорогая путаница всей второй части, и её стоит разобрать до всего остального.

В курсе русского языка распространённое предложение — это предложение, в котором кроме главных членов есть второстепенные. По этому определению фраза «Личность бывает очень разной» распространена: есть определение и обстоятельство.

На экзамене по обществознанию слово употребляется в другом смысле. Оговорка «(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение)» стоит в заданиях 18, 20, 23, 25, и в критериях ФИПИ рядом с ней написано, что именно проверяется: «Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений)».

То есть требование означает: ответ должен быть законченным суждением с обществоведческим содержанием, а не словом, перечислением или обрывком. Грамматическая распространённость проверяющего не интересует вовсе.

Сравните на одном задании — «сформулируйте суждение о риске перераспределения бюджетных средств»:

— не засчитывается: «Рост налогов» — это словосочетание; — не засчитывается: «Это может быть плохо для экономики страны» — предложение грамматически распространённое, но обществоведческого содержания в нём нет; — засчитывается: «Перераспределение средств может потребовать повышения налогов для наиболее состоятельных граждан, что снизит их заинтересованность в предпринимательской деятельности и уменьшит инвестиции».

Отсюда рабочее правило: каждое суждение второй части строится как «что происходит → к чему это ведёт». Как только в предложении появилась связка причины и следствия (или функции), требование выполнено, сколько бы второстепенных членов там ни было.

Для задания 25 требование ещё жёстче: обоснование должно быть дано «в нескольких связанных между собой распространённых предложениях» и раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи. В критериях прямо сказано, что обоснование, приведённое в одном предложении или словосочетании, а также обоснование «на бытовом уровне» без опоры на обществоведческие знания, оценивается в 0 баллов.

Многие ученики пишут четыре примера вместо трёх «на всякий случай». На ЕГЭ по обществознанию это прямой способ потерять баллы, и правило записано в критериях дословно.

Если наряду с требуемым количеством верных элементов приведены дополнительные (сверх требуемого) элементы, содержащие неточности или ошибки, искажающие смысл ответа, то:

— если таких элементов два или более — за ответ выставляется 0 баллов; — если такой элемент один — оценка снижается на 1 балл относительно фактической по критериям.

Прочитайте это ещё раз. Три верных примера и два неудачных «про запас» дают ноль, хотя три верных были написаны.

Отсюда три практических вывода:

• • Пишите ровно столько элементов, сколько просят. Просят три — пишите три.
• • Если сомневаетесь между двумя формулировками, выберите одну, а не пишите обе.
• • Лишний верный элемент не наказывается — наказывается лишний ошибочный. Но оценить «верный или нет» вы не можете так же надёжно, как эксперт, поэтому правило «ровно по условию» безопаснее.

Второе правило того же рода: примеры не должны дублировать друг друга по содержанию. Два примера про одно и то же засчитываются как один. «Пенсию по старости получает Иван Петрович» и «пенсию по старости получает Мария Ивановна» — это один пример, а не два: различаются только имена, а содержание одно.

Вторая часть даёт 30 баллов из 58, но написать её подряд, в порядке нумерации, — не лучшая тактика. Порядок стоит выбирать по соотношению «баллы к затраченному времени».

Сначала — задания 23 и 24. Они целиком стоят на знании (положения Конституции, структура темы), пишутся быстро и почти не требуют сочинительства. Вместе это до шести баллов за 15–20 минут. Задание 24 полезно писать перед 25: пункты плана становятся заготовкой для перечня в 25.2.

Затем — составное задание к тексту (17–20). Ответы на 17 и 18 находятся в тексте и рядом с ним, а 19 и 20 требуют уже собственного материала. Ориентир — 25–30 минут на все четыре.

Потом — задания 21 и 22. Они технические: график и модельная ситуация решаются по алгоритму, и на них уходит 10–15 минут.

Последним — задание 25. Оно самое дорогое (6 баллов) и самое трудоёмкое: обоснование, перечень и три развёрнутых примера. Оставьте на него не менее 20 минут и не начинайте с него: увязнув в обосновании, легко не успеть собрать быстрые баллы.

Общий ориентир по времени. На всю вторую часть в бланке уходит порядка 90 минут, ещё около 10 стоит оставить на перечитывание: проверку, что ответов столько, сколько вопросов, что примеры развёрнуты и что нигде не осталось незаконченного предложения.

Три привычки, которые сохраняют баллы. Раз: нумеруйте абзацы по номерам вопросов — эксперт ищет элементы по порядку. Два: не пишите лишнего сверх требуемого числа позиций. Три: заканчивайте каждое требование полной фразой: оборванная мысль не засчитывается, даже если направление верное.