Задание 4 ОГЭ по обществознанию

1. 1. Проверяем суждение А. Ключевые слова — государственное принуждение. Это признак права: за нарушение закона наказывает государство.
2. 2. Мораль работает иначе: за нарушение моральной нормы человека не арестуют, его осудит общественное мнение, а прежде всего он сам почувствует стыд. Значит А неверно.
3. 3. Проверяем суждение Б. Совесть — это как раз внутренний механизм моральной оценки, «судья внутри человека». Формулировка точная, значит Б верно.
4. 4. Сопоставляем: А неверно, Б верно — это вариант 2.
5. 5. Приём на будущее: если в суждении о морали встретились слова закон, государство, наказание, суд — почти наверняка это подмена права моралью, и суждение неверно.

Ответ: Ответ: 2

1. 1. Смотрим на признак аудитории: сериал показывают по телевидению в самое смотрибельное время, значит он рассчитан на широкую публику, а не на узкий круг знатоков.
2. 2. Смотрим на признак цели: показ прерывается рекламой, то есть произведение приносит коммерческий доход.
3. 3. Смотрим на признак авторства: у сериала есть конкретные создатели — студия, режиссёр, значит это не народная культура, где автор анонимен.
4. 4. Все три признака (широкая аудитория, коммерческий характер, тиражирование через СМИ) указывают на массовую культуру.
5. 5. Проверим альтернативы: элитарная требует специальной подготовки зрителя, народная передаётся устно и анонимно. Ни то, ни другое здесь не выполняется.

Ответ: Ответ: массовая культура — широкая аудитория, коммерческий характер, распространение через СМИ

1. 1. Шаг 1. Идём по предложениям. Определение морали — раз. Отличие от норм права — два. Что поддерживает требования морали — три. Добровольный выбор и ответственность — четыре. Нравственные ценности — пять. Где нормы усваиваются — шесть.
2. 2. Шаг 2. План: 1) что такое мораль; 2) чем требования морали отличаются от норм права; 3) что поддерживает требования морали; 4) мораль как добровольный выбор и ответственность за него; 5) важнейшие нравственные ценности; 6) как человек усваивает нравственные нормы.
3. 3. Шаг 3. Самая частая потеря — третий фрагмент. Предложение про общественное мнение, воспитание и совесть читают как продолжение сравнения с правом и в план не выносят. Но сравнение отвечало на вопрос «чем не похожа на право», а это — на вопрос «чем тогда держится».
4. 4. Шаг 4. Вторая беда — пункт-цитата: вместо заголовка «чем требования морали отличаются от норм права» переписывают целиком предложение из текста. Пункт плана — это название фрагмента, а не выписка из него.
5. 5. Шаг 5. И не заводите отдельного пункта про право: о нём здесь сказано только для сравнения, своего смыслового фрагмента у него нет. Проверка: попробуйте пересказать «пункт про право», не упоминая мораль, — не получится, значит, это не отдельный фрагмент.

1. 1. Суждение А. Проверяемость и возможность опровержения — это ключевой признак научного знания, отличающий его от веры. Формулировка точная, значит А верно.
2. 2. Суждение Б. Слово «только» почти всегда сигнализирует о подвохе. Проверяем: науки бывают о неживой природе (физика, химия, астрономия), об обществе (история, социология), о мышлении (логика).
3. 3. Значит утверждение о «только живой природе» сужает предмет науки и потому неверно.
4. 4. Итог: А верно, Б неверно — ответ 1.
5. 5. Общий приём: в суждениях слова «только», «всегда», «никогда», «единственный» резко повышают вероятность того, что утверждение ложно. Проверяй их в первую очередь.

Ответ: Ответ: 1

1. 1. Первый пример. Ключевые слова — передающую переживания. Речь идёт о выражении чувств через образ, а не о получении проверяемого знания.
2. 2. Значит это искусство: его признаки — образность, субъективность авторского взгляда, воздействие на чувства.
3. 3. Второй пример. Ключевые слова — серия опытов и публикация результатов. Опыт можно повторить, а публикация позволяет другим проверить выводы.
4. 4. Значит это наука: её признаки — объективность, доказательность, системность, проверяемость.
5. 5. Обрати внимание: и художник, и учёный занимаются духовной культурой, различие только в способе освоения мира.

Ответ: Ответ: 1 — искусство (образ, чувства, субъективность); 2 — наука (опыт, доказательность, проверяемость)