Задание 5: соответствие высказываний и рубрик

Задание 5 — единственное место в аудировании, где одно задание стоит пять баллов. Для сравнения: задания 1–4 дают по одному, весь блок интервью 6–11 — шесть. Пять баллов из 68 — это больше, чем половина письма, и заработать их можно за три минуты. Устройство простое. Пять человек (A, B, C, D, E) по очереди говорят на одну общую тему: любимый способ проводить свободное время, почему они начали учить английский, что им нравится в их школе, как они проводят каникулы. Каждое высказывание — три-четыре фразы. К ним дано шесть рубрик (statements), пронумерованных 1–6. Нужно подобрать каждому говорящему свою рубрику; одна рубрика остаётся лишней. Запись, как и везде в аудировании, звучит дважды. Теперь про «пачками». Пять баллов ставятся по одному за каждое верное соответствие, и ошибка в одном человеке сама по себе стоит один балл. Но ошибка здесь редко бывает одиночной: если вы отдали рубрику 3 говорящему B, а на самом деле она принадлежит C, то и C остался без своей рубрики — и вы почти наверняка отдали ему чужую. Одна неверная догадка тянет за собой вторую, и вместо минус одного балла получается минус два. Отсюда главное требование к технике: не ставить рубрику, пока не уверены. Черновик задания 5 должен позволять оставлять пустые места и возвращаться к ним. Как именно его размечать — в конце урока. И ещё одно обстоятельство, которое почти всегда упускают. Все пять высказываний — на одну тему. Значит, у них общая лексика: если тема «свободное время», слова free time, I like, at the weekend прозвучат у всех пятерых. Различают говорящих не эти слова, а то, что каждый делает конкретно. Ловить надо не тему, а деталь.

Рубрика (statement) — короткое обобщающее утверждение, написанное нейтральным языком: I enjoy being in nature., I like making things with my hands., Because of my future job. Она передаёт общую идею высказывания и почти никогда не повторяет его слов. Посмотрите, как это работает на реальном задании. Тема — любимый способ проводить свободное время. Говорящий A: «Every weekend I go to the forest or the river. Fresh air and trees make me feel calm and happy.» В рубрике не будет ни forest, ни river, ни trees. Будет I enjoy being in nature. — одно слово вместо трёх конкретных. Говорящий E: «I have knitted three scarves this winter, one for my mother and one for my little brother.» Рубрика — I like making things with my hands. Ни knit, ни scarf в ней нет: вязание обобщено до «делать вещи руками». Отсюда способ работы, который надо превратить в привычку. Слушая человека, формулируйте про себя одно предложение: «этот про природу», «эта про готовку», «этот про кружки». И только потом ищите рубрику, совпадающую с вашей формулировкой по смыслу. Если вы вместо этого ищете в рубриках услышанное слово, вы ищете то, чего там нет. Обратное тоже верно и опасно. Иногда слово из рубрики действительно звучит в чужом высказывании, и тогда это ловушка. В задании про школу рубрика 4 — The canteen. Слово lunch может мелькнуть у любого из пяти («I have lunch with my friends»), но нравится говорящему не столовая, а друзья. Совпавшее слово — не доказательство; доказательство — о чём человек говорит всё высказывание целиком.

Рубрик шесть, говорящих пять. Одна рубрика не подходит никому, и это не милосердие составителя, а его основной приём. Лишнюю рубрику выбирают так, чтобы она была самой ожидаемой по теме. Тема «что им нравится в их школе» — лишней оказывается The canteen. (столовая), про которую в записи не говорит никто, хотя по жизни это первое, что назвал бы девятиклассник. Тема «почему начали учить английский» — лишняя Because of computer games., самая правдоподобная причина на свете. Тема «свободное время» — лишняя I like being with friends. Работает это так. Ученик, не расслышавший одного из говорящих, ищет, что бы ему приписать, — и берёт рубрику, которая «звучит похоже на всё». Именно её и оставили свободной. Соблазн пристроить лишнюю рубрику и есть ловушка. Правильное поведение обратное: лишнюю рубрику надо вычислить и вычеркнуть как можно раньше. После первого прослушивания у вас, как правило, три-четыре уверенных соответствия. Посмотрите на оставшиеся рубрики и спросите: какая из них не прозвучала ни разу ни в каком виде? Вычеркните её карандашом. Задача сразу упрощается: два неопознанных человека и две рубрики вместо двух человек и трёх рубрик. И проверка на выходе, которая ловит половину ошибок. Если рубрика «просится» сразу к двоим — значит, одному из них вы приписали чужую. Каждая рубрика используется ровно один раз; повторов в ответе не бывает. Увидев в своём черновике две одинаковые цифры, немедленно возвращайтесь к этим двум говорящим: одно из соответствий неверно.

Ниже — связки «рубрика → слова, которыми о ней говорят». Русским идут пояснения, английским — сам материал. Задача не выучить список, а научиться слышать конкретное вместо обобщённого. I enjoy being in nature. forest · river · lake · fresh air · trees · birds singing · we go camping · I go hiking at the weekend · it makes me feel calm. I like making things with my hands. I knitted a scarf · I make models · I do origami · my father and I built a shelf · I sew my own clothes · handmade. I prefer reading. a good novel · I can't imagine a day without a book · I've just finished · the library · it takes me to other worlds. I love doing sport. I train five times a week · we won the school championship · my coach · I play for the school team · I go to the swimming pool. I enjoy cooking. I spend hours in the kitchen · new recipes · my family loves my cakes · I bake · I made dinner for everybody. Because of my future job. I want to be a pilot · I'm going to study medicine · you need English for this profession · talks with the control tower are in English. To speak to relatives abroad. my aunt lives in Canada · her children don't speak Russian · we call each other every Sunday. To travel more freely. I couldn't ask the way in Turkey · at the airport nobody understood me · I want to travel on my own. To watch films without translation. I was tired of waiting for the Russian version · subtitles · I want to understand the jokes. Because my parents made me. my mother simply took me to a teacher · I had no choice · at first I didn't want to. Обратите внимание на важное: почти нигде говорящий не произносит название рубрики. Он рассказывает случай, а обобщаете вы.

Пауза перед записью (около 30 секунд). Прочитайте все шесть рубрик и переведите их для себя. Не пропускайте ни одной: именно непрочитанная рубрика потом «не вспомнится» и достанется не тому. Рядом с каждой рубрикой можно пометить два-три английских слова, которыми о ней, скорее всего, будут говорить: увидев I enjoy cooking., пишете kitchen, recipe, cake. Это разворачивает слушание из пассивного в ожидающее. Черновик. Начертите столбик из пяти букв: A, B, C, D, E. Рядом оставьте место. Ничего больше — никаких таблиц. Первое прослушивание. Против каждой буквы пишите не цифру, а слово — своё, русское: «природа», «готовка», «книги», «спорт», «руками». Цифру ставьте только там, где не сомневаетесь. Если говорящего не поняли — оставьте место пустым и идите дальше. Не застревайте: пока вы восстанавливаете B, звучит C, и вместо одной потери получается две. Между прослушиваниями. Сопоставьте свои русские пометки с рубриками и расставьте цифры. Вычеркните ту рубрику, которая никому не досталась, — это кандидат в лишние. Проверьте, нет ли повторов. Второе прослушивание. Слушайте прицельно тех, у кого пусто или стоит знак вопроса. Остальных пропускайте мимо ушей — их вы уже решили. Если один говорящий так и не разобран. У вас останется ровно одна неиспользованная рубрика, кроме лишней. Ставьте её: вероятность одна вторая, а пустое поле стоит ноль. Никогда не оставляйте в задании 5 пропуск.

Диагноз первый: слушали слова, а не мысль. Самый частый. Ученик выхватывает знакомое слово — school, friends, weekend — и ставит рубрику, где оно есть. Но тема у всех общая, и такие слова звучат у всех пятерых. Лечится одним приёмом: пометка своими словами вместо цифры на первом прослушивании. Диагноз второй: пристроили лишнюю рубрику. Ученик считает, что использовать надо все шесть, и «догружает» самого непонятого говорящего. Лечится знанием устройства задания: рубрик шесть, говорящих пять, и одна обязана остаться неиспользованной. Диагноз третий: сбилась строка. Ответ — пять цифр подряд, в порядке A, B, C, D, E: например, 16342. Если в черновике буквы шли столбиком, а в бланк переносили «по памяти», легко поменять местами C и D. Проверка простая: перед переносом прочитайте свой ответ вслух как последовательность букв: «A — один, B — шесть, C — три, D — четыре, E — два». К третьему диагнозу примыкает и чисто техническая потеря: в бланк пять цифр пишутся слитно, без пробелов, запятых и точек. Строка 1, 6, 3, 4, 2 машиной не распознаётся.