Видо-временные формы глагола

Не пытайся «почувствовать» время — задавай четыре вопроса подряд. Вопрос 1: когда происходит действие? Ищи маркер: yesterday, last year, two days ago означают прошлое; now, at the moment, Look!, Listen! — настоящий момент; tomorrow, next week, in 2030 — будущее; usually, every day, often, always — регулярность. Вопрос 2: действие закончено или важен результат? Слова already, just, yet, ever, never, since, for обычно тянут за собой Present Perfect (has/have + V3). Вопрос 3: кто выполняет действие? Если подлежащее само ничего не делает, а действие совершается над ним, нужен пассив: be + V3 (The house was built, The letter is written). Признак — подлежащее неодушевлённое, а деятель либо не назван, либо стоит с by. Вопрос 4: правильный глагол или неправильный? Правильный получает -ed, неправильный берёт форму из второго или третьего столбца таблицы. Слов вроде *buyed* или *goed* не существует, и это самая обидная потеря балла: время выбрано верно, а слово написано неверно.

Раздел «Грамматика и лексика» стоит 15 баллов из 68 и состоит из пятнадцати заданий. Первые девять — задания 20–28 — это один связный текст с девятью пропусками. Формулировка ФИПИ: «Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные ЗАГЛАВНЫМИ буквами, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста, и заполните пропуски 20–28». Это устройство меняет всё. В учебнике грамматики предложения независимы: в каждом стоит свой маркер, и по маркеру выбирается форма. В ОГЭ текст один, и он рассказывает историю. Поэтому подсказка к пропуску может стоять не в том предложении, где пропуск, а на две строки выше или ниже. Посмотрите на настоящий текст из банка — он будет сквозным для всего урока. A museum in our school Two years ago our history teacher (20) ___ (DECIDE) to open a small museum in the school. In the beginning the room was even (21) ___ (SMALL) than an ordinary classroom, and only five pupils helped (22) ___ (SHE) to carry the boxes up the stairs. Since then more than three hundred things (23) ___ (BRING) to the museum by families of our town. The (24) ___ (ONE) exhibit was an old school bell, and it still (25) ___ (STAND) on the shelf near the window. Last spring we (26) ___ (PREPARE) a new exhibition for a whole month before the opening. If our school (27) ___ (HAVE) a bigger room, we would show everything at once. Next year the collection (28) ___ (MOVE) to the new library, and every pupil will be able to work there as a guide. Видно сразу: это не набор упражнений, а рассказ с временнóй осью. Два года назад — начало; с тех пор — накопление; сейчас — колокольчик стоит на полке; прошлой весной — готовили выставку; в будущем году — переезд. Форма глагола в каждом пропуске задана местом в этой истории, а не только соседним словом. Наш урок отвечает за четыре пропуска этого текста — 20, 23, 25 и 26, все четыре глагольные. Остальные разбираются в соседних уроках раздела, но текст один и тот же, и читать его надо целиком.

Прежде чем думать о -ed и -ing, найдите в тексте временнýю разметку. В нашем тексте она расставлена почти в каждом абзаце: Two years ago — прошлое, законченное. In the beginning — то же прошлое, начало истории. Since then — период, который тянется от прошлого до сейчас. still — нынешнее положение дел. Last spring … for a whole month before the opening — прошлое, длившееся до другого прошлого момента. Next year — будущее. Разберём четыре наших пропуска в порядке рассказа, а не по номерам. 20 (DECIDE). «Two years ago our history teacher ___ to open a small museum». Обстоятельство two years ago ставит действие в законченное прошлое, значит, Past Simple. Глагол правильный, добавляем -ed: decided. 23 (BRING). «Since then more than three hundred things ___ to the museum by families of our town». Здесь два сигнала сразу. Первый: since then — период от прошлого до сих пор, то есть Present Perfect. Второй: by families — вещи приносят люди, а не вещи приносят сами себя, значит, нужен страдательный залог. Соединяем: have been brought. 25 (STAND). «The first exhibit was an old school bell, and it still ___ on the shelf near the window». Наречие still и общий смысл абзаца говорят о нынешнем положении дел — Present Simple. Подлежащее it — третье лицо единственного числа, значит, окончание -s: stands. Заметьте: рядом стоит was в прошедшем времени, и соблазн поставить stood велик; но still прямо говорит, что колокольчик стоит там сейчас. 26 (PREPARE). «Last spring we ___ a new exhibition for a whole month before the opening». Действие длилось целый месяц и упиралось в другой момент прошлого (открытие), — это Past Continuous: were preparing. Подлежащее we, поэтому were, а не was.

Это главное отличие текста ОГЭ от упражнения в учебнике, и главная причина ошибок. Случай 1: маркер в начале абзаца, пропуск — в конце. «Since then more than three hundred things (23) ___ … The (24) ___ exhibit was an old school bell, and it still (25) ___ on the shelf». Слово since относится только к пропуску 23; пропуск 25 живёт по своему наречию still. Ученик, увидевший since вверху абзаца и механически поставивший Present Perfect во все пропуски абзаца, теряет два балла. Случай 2: маркера нет вовсе, есть только смысл. В тексте про велосипедную мастерскую: «Last Friday somebody took a pump from the table, because everybody (26) ___ (LOOK) at a broken wheel». Никакого while или at that moment тут нет. Но по смыслу: кто-то взял насос в тот момент, когда все смотрели на сломанное колесо — фоновое длящееся действие, значит, Past Continuous: was looking. И отдельная тонкость: everybody в английском единственного числа, поэтому was, а не were. Случай 3: соседнее время сбивает. «The first exhibit was an old school bell, and it still ___ on the shelf». Глагол was рядом — приманка. Согласование времён в одном предложении в английском не обязательно: речь идёт о двух разных моментах, прошлом и настоящем. Отсюда порядок работы, который стоит выполнять буквально. Шаг 1. Прочитайте весь текст целиком, не заполняя пропусков. Две минуты. Поймите историю: что было, что есть, что будет. Шаг 2. Отметьте временные указатели по всему тексту: two years ago, since then, still, last spring, next year. Шаг 3. Идите по пропускам и для каждого спрашивайте: в какой точке истории он стоит? Шаг 4. Только теперь выбирайте форму. Шаг 5. Перечитайте абзац с вставленными словами. Если получившееся предложение звучит как связная фраза — форма, скорее всего, верна.

Оба времени говорят о прошлом, но отвечают на разные вопросы. Past Simple отвечает на вопрос «когда?» и требует точного времени в прошлом: yesterday, last week, in 2019, two hours ago. Если такое указание есть — Present Perfect невозможен, даже если действие кажется «свежим». Нельзя сказать *I have seen him yesterday*, только I saw him yesterday. Present Perfect отвечает на вопрос «что уже сделано к настоящему моменту?» и точного времени не называет: I have already read this book. Его типичные спутники: already (уже), just (только что), yet (ещё, в вопросах и отрицаниях), ever/never, since (с какого момента), for (в течение). Практическое правило для экзамена: увидел точную дату или слово ago — ставь Past Simple; увидел already, just, never, since, for — ставь Present Perfect. Если маркеров нет вообще, смотри на смысл: важен ли результат сейчас или просто рассказ о том, что было.

В заданиях 20–28 пассив встречается почти в каждом варианте, и опознаётся он не по форме, а по смыслу подлежащего. Вопрос один: подлежащее само делает действие или действие делают с ним? more than three hundred things ___ to the museum by families — вещи не приносят сами себя, их приносят. Пассив. about forty bicycles ___ in this garage — велосипеды не чинят сами себя, их чинят. Пассив. the collection ___ to the new library — коллекция не переезжает сама, её перевозят. Пассив. a long cycling trip ___ for everyone — поездка не организует себя, её организуют. Пассив. Против них — активные: our history teacher ___ to open a museum (учитель сам решил), a group of ninth-formers ___ a workshop (школьники сами открыли), it still ___ on the shelf (колокольчик сам стоит). Дополнительная подсказка — предлог by: «by families of our town». Если в предложении есть by с людьми, пассив почти наверняка нужен. Но полагаться только на by нельзя: в трёх примерах выше его нет, а пассив нужен. Как собирается форма пассива. Всегда be в нужном времени + третья форма глагола. Present Simple Passive: is repaired · are brought. Past Simple Passive: was repaired · were brought. Present Perfect Passive: has been repaired · have been brought. Future Simple Passive: will be repaired · will be moved · will be organised. Время выбирается так же, как в активе, по маркеру: since October → Present Perfect → have been repaired; next summer → Future → will be organised. Частая потеря: ученик верно понял, что нужен пассив, и пишет been brought или have brought. Пассив в Present Perfect — три слова: have/has + been + третья форма.

Ответ в этих заданиях — слово или несколько слов, и записывается он в бланк ответов № 1 без пробелов между словами не требуется, но требования к самой записи жёсткие. Пишите ровно то, что стоит в пропуске. Опорное слово DECIDE даёт ответ decided, а не has decided to и не decided to open. Всё, что уже напечатано в тексте, переписывать не нужно. Пассив пишется целиком. have been brought — три слова, и все три идут в ответ. will be moved — три слова. Если в бланк уйдёт только brought, балл не засчитают. Сокращения не принимаются. Пишем is not, а не isn't; will not, а не won't. Апостроф в поле ответа — источник лишнего риска. Орфография решает. Проверка автоматическая: decided с одной d или stands без s — ноль. Особенно следите за удвоением согласной при -ed и -ing: stop → stopped, plan → planned, travel → travelled (британский вариант) и за заменой -y на -ie: carry → carried, study → studied. Британский и американский варианты обычно принимаются оба: organised и organized, travelled и traveled. Но в пределах одной работы держитесь одного. Регистр не важен, но писать лучше строчными, кроме имён собственных: опорное слово напечатано ЗАГЛАВНЫМИ только чтобы его было видно в тексте, и переносить заглавные буквы в ответ не нужно. И про время. На весь раздел «Грамматика и лексика» — 30 минут рекомендованного времени на 15 заданий, то есть по две минуты на пропуск. Из них первые две-три минуты уходят на чтение текста целиком, и это не потерянное время: именно оно позволяет заполнить девять пропусков за оставшиеся пятнадцать.