ЕГЭ 2027 · Биология
Задание 22 ЕГЭ по биологии
Что проверяет линия, сколько она стоит, на чём теряют баллы и как решать — по нашим конспектам. В банке 200+ заданий этой линии с разбором.
Аналитика ЕГЭ: №1 (методы науки), №2 (анализ ситуации), №22 (методология эксперимента)
- Баллы
- №1 — 1 балл, №2 и №21 — по 2 балла, №22 — до 3 баллов по критериям
- Частота
- в каждом варианте
Частые ловушки
- Путают наблюдение (без вмешательства) и эксперимент (исследователь сам меняет условия)
- Смешивают гипотезу (предположение до опыта) и вывод (итог после анализа данных)
- Забывают назвать контрольную группу — в задании 22 за это снимают балл
- Путают независимую переменную (что меняем) и зависимую (что измеряем)
- Не различают методы генетики человека: генеалогический, близнецовый, цитогенетический, биохимический
Совет. В эксперименте всегда раздели: что меняем (независимая переменная), что измеряем (зависимая) и что оставляем неизменным (контроль)
Аналитика ЕГЭ: №21 (график/таблица), №22 (методология), №23 (выводы и прогнозы)
- Баллы
- №21 — 2 балла, №22 и №23 — по 3 балла (критерии)
- Частота
- в каждом варианте
Частые ловушки
- Не указывают контроль (отрицательный контроль) — это первый критерий №22
- Путают зависимую и независимую переменные в формулировке цели
- В №23 дают вывод без опоры на данные таблицы/графика
Совет. Формулируй контроль и нулевую гипотезу явно; вывод в №23 опирай на конкретные числа/тренд
Аналитика ЕГЭ: №22–28 (вся вторая часть)
- Баллы
- по 3 балла за задание, всего 21 балл части 2
- Частота
- в каждом варианте
Частые ловушки
- Пишут не по критериям: эксперт ставит балл за конкретные элементы ответа
- Дают общие фразы вместо биологических терминов
- Отвечают не на все пункты вопроса и теряют элементы
Совет. Отвечай по пунктам вопроса: каждый элемент ответа = отдельный балл по критериям
Разборы
Разбор примера
Задание 22: разбор
Экспериментатор изучал процессы в хлоропластах листа герани. Он приготовил суспензию хлоропластов, добавил АДФ, Фн, НАДФ⁺, соли и воду, освещал пробирки разное время, а затем добавлял раствор йода. Интенсивность окраски росла с увеличением времени освещения. Назовите независимую и зависимую переменные этого опыта. Как поставить отрицательный контроль и с какой целью? Ответ поясните.
Показать решение по шагам
- 1. Независимая переменная (задаваемая экспериментатором) — время освещения суспензии хлоропластов (время освещения раствора)
- 2. Зависимая (изменяющаяся в эксперименте) — интенсивность окраски (цвет) раствора (должны быть указаны обе переменные)
- 3. Суспензию хлоропластов необходимо оставить без освещения
- 4. Остальные параметры необходимо оставить без изменений
- 5. Такой контроль позволяет установить, действительно ли цвет раствора (интенсивность окраски) зависит от освещения, ИЛИ такой контроль позволяет проверить, насколько изменения в цвете раствора обусловлены факторами, не связанными с освещением.
Разбор примера
Задание 22: разбор
Экспериментатор помещал рачка дафнию в воду разной температуры и под микроскопом подсчитывал частоту сокращений её сердца (см. график). Назовите независимую и зависимую переменные эксперимента. Почему для каждой температуры измерение проводили несколько раз и вычисляли среднее значение? Ответ поясните.
Показать решение по шагам
- 1. Независимая переменная — температура воды
- 2. Зависимая переменная — частота сокращений сердца дафнии
- 3. Повторные измерения и усреднение уменьшают влияние случайных отклонений
- 4. Это повышает достоверность (надёжность) полученных результатов
Разбор примера
Задание 22: разбор
Экспериментатор помещал одинаковые кусочки белка в раствор фермента пепсина при разном pH среды и измерял скорость их расщепления (см. график). Назовите независимую и зависимую переменные. Какие условия следует уравнять во всех пробах? Ответ поясните.
Показать решение по шагам
- 1. Независимая переменная — кислотность среды (pH)
- 2. Зависимая переменная — активность пепсина (скорость расщепления белка)
- 3. Одинаковыми должны быть температура, количество и вид белка, концентрация фермента, время реакции
- 4. Это обеспечивает достоверность вывода о влиянии именно pH на активность фермента
Разбор примера
Задание 22: разбор
Растения одуванчика, выросшие из семян одного растения, разделили на две группы: одну выращивали в долине, другую — высоко в горах. Горные растения оказались низкорослыми, с более мелкими листьями. Назовите независимую и зависимую переменные этого опыта. Почему для сравнения важно было взять семена именно одного растения? Ответ поясните.
Показать решение по шагам
- 1. Независимая переменная — условия выращивания (высота над уровнем моря / климатические условия)
- 2. Зависимая переменная — размеры растений (высота, размер листьев)
- 3. Семена одного растения имеют практически одинаковый генотип
- 4. Это позволяет утверждать, что различия во внешнем виде вызваны условиями среды, а не наследственными различиями
Уроки по этой линии
- Методы биологии
- Планирование эксперимента: как читать задания 21–23
- Как устроена часть 2 и как набирать баллы — открыт бесплатно
- Задания 22–23: методология эксперимента и выводы
Потренируй задание 22
Задания этой линии с проверкой и разбором решения — после бесплатной регистрации. Ошибки сами попадут в план повторения.