Логика задания 25–29: сначала часть речи

Задания 25–29 — вторая треть раздела «Грамматика и лексика»: пять заданий, пять баллов. Устроены они так же, как 19–24: связный текст на 100–120 слов, справа слова заглавными буквами. Но требуется другое.

В блоке 19–24 вы ставите то же самое слово в другую форму: FOUND → was founded, BECOME → became. Слово остаётся тем же, меняется грамматика.

В блоке 25–29 вы образуете другое слово — однокоренное, но другой части речи: COLLECT → collection, POSSIBLE → impossible, RESIDE → residence. Инструкция говорит прямо: «образуйте… однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста».

Слово «лексически» здесь ключевое. Мало поставить правильную часть речи — надо ещё попасть в смысл. От POSSIBLE можно образовать possibly, possibility, impossible, impossibility — и только контекст решает, какое из четырёх нужно.

Отсюда два навыка, которые проверяет этот блок: знание словообразовательных средств (суффиксов и приставок) и умение прочитать контекст так, чтобы понять, нужно ли отрицание. Первое учится списками, второе — чтением. Оба нужны обязательно.

Прежде чем вспоминать суффиксы, надо ответить на один вопрос: какая часть речи здесь нужна. Ответ даёт не значение, а окружение пропуска.

Нужно существительное, если перед пропуском стоит артикль (a huge ______), притяжательное местоимение (his ______), предлог (because of the ______), прилагательное (an important ______), или если пропуск — подлежащее в начале предложения.

Нужно прилагательное, если сразу после пропуска стоит существительное (the ______ paintings), или если пропуск стоит после глагола-связки be, become, seem, look, feel (it was ______).

Нужно наречие, если пропуск относится к глаголу (he spoke ______), к прилагательному (______ difficult) или ко всему предложению (______, the museum is open). Наречие можно убрать, и предложение останется целым, — это хороший проверочный признак.

Нужен глагол, если в предложении нет другого сказуемого.

Посмотрите, как это работает на демонстрационном варианте ЕГЭ-2027. It is ______ one of the greatest museums of the world (CERTAIN): пропуск стоит между is и one of the greatest museums. Если бы здесь было прилагательное, получилось бы It is certain one of… — бессмыслица. Уберём пропуск: It is one of the greatest museums — предложение целое. Значит, пропуск необязателен грамматически, то есть это наречие: certainly.

Текст демонстрационного варианта называется «The State Hermitage Museum». Слова: CERTAIN, COLLECT, POSSIBLE, PRICE, RESIDE.

25. It is ______ one of the greatest and most visited museums of the world. (CERTAIN) Разобрано выше: нужно наречие, потому что предложение без пропуска остаётся целым. Ответ — certainly («несомненно, является одним из величайших»). Ловушка здесь в том, что certain — прилагательное, и рука тянется оставить его без изменений.

26. Now it can boast a huge ______ of over 3 million works of art. (COLLECT) Перед пропуском артикль a и прилагательное huge, после — предлог of. Значит, существительное. От глагола collect существительное образуется суффиксом -ion: collection. Обратите внимание на написание: collect + ion = collection, без удвоения и без изменений.

27. It may be an ______ task to see all the masterpieces. (POSSIBLE) После пропуска существительное task — значит, прилагательное. Но какое? Само слово possible уже прилагательное, менять часть речи не нужно. Решает смысл: дальше сказано, что на осмотр всех экспонатов по минуте на каждый уйдёт около одиннадцати лет. Задача, значит, невыполнимая. Нужна отрицательная приставка: impossible. И обратите внимание на артикль an перед пропуском — он подтверждает, что слово начинается с гласного звука.

28. the Hermitage is interesting not only because of the ______ paintings kept there. (PRICE) После пропуска существительное paintings — прилагательное. От существительного price (цена) прилагательное образуется суффиксом -less: priceless, «бесценный». Ловушка в том, что -less обычно означает отсутствие (homeless, useless), и здесь оно тоже означает отсутствие — отсутствие цены, то есть настолько ценно, что цены нет. Вариант pricey (дорогой) существует, но к картинам музея не подходит по смыслу.

29. The Winter Palace used to be the official ______ for the Romanov Tsars. (RESIDE) Перед пропуском артикль the и прилагательное official — существительное. От глагола reside (проживать) существительное — residence. Здесь важно не ошибиться с суффиксом: residence, а не residention и не residing.

Пять пропусков — наречие, существительное от глагола, прилагательное с отрицательной приставкой, прилагательное от существительного, существительное от глагола. Ни одного повтора.

Английское слово собирается из трёх частей, и порядок всегда один: приставка + корень + суффикс.

• • un- + comfort + -able = uncomfortable
• • im- + poss + -ible = impossible
• • in- + depend + -ence = independence

Суффикс отвечает за часть речи. -tion, -ment, -ness, -ity делают существительное; -ful, -less, -able, -ous — прилагательное; -ly — наречие; -ise, -ify, -en — глагол.

Приставка отвечает за смысл. un-, in-, dis-, mis- дают отрицание или ошибку; re- — повтор; over- — избыток; under- — недостаток; pre- — предшествование.

Это разделение — главный рабочий инструмент задания. Сначала вы решаете, какая часть речи нужна, и выбираете суффикс. Потом читаете предложение и решаете, нужно ли отрицание, и выбираете приставку.

Иногда нужны обе операции сразу: от CARE в предложении He drove ______ and had an accident надо сделать carelessly — суффикс -less для прилагательного плюс суффикс -ly для наречия. Такие двойные пропуски встречаются в каждом втором варианте, и на них теряется больше всего баллов, потому что ученик останавливается на полпути: пишет careless и получает ноль, потому что нужно было наречие.

Как и в блоке 19–24, верная модель с опиской стоит ноль баллов. Изменений немного, и они регулярны.

Конечная -e выпадает перед гласным суффиксом: create — creation, decide — decision, use — usable, nature — natural. Но сохраняется перед согласным: care — careful, hope — hopeless, nice — nicely. Исключение, которое надо запомнить: -ce и -ge сохраняют e перед -able и -ous, чтобы буква читалась мягко: notice — noticeable, courage — courageous, manage — manageable.

Конечная -y после согласной переходит в i: happy — happiness, beauty — beautiful, easy — easily, rely — reliable. После гласной остаётся: enjoy — enjoyable, play — player.

Удвоение согласной перед суффиксом, начинающимся с гласного, если слог краткий и ударный: begin — beginner, forget — forgettable, sit — sitting.

Слова на -ce дают прилагательное на -t: importance — important, difference — different, silence — silent.

Чередование в корне встречается у части слов, и его надо просто знать: high — height, long — length, strong — strength, wide — width, deep — depth, broad — breadth, succeed — success, pronounce — pronunciation, describe — description, explain — explanation, decide — decision, repeat — repetition, maintain — maintenance, argue — argument (без e!), true — truth, die — death, prove — proof.

Эти двадцать слов стоят отдельного вечера: они встречаются в вариантах чаще прочих именно потому, что на них ошибаются.

Ловушка первая: остановиться на полпути. Нужно наречие, а вы написали прилагательное. Проверка: если пропуск можно вычеркнуть и предложение останется целым, нужно наречие.

Ловушка вторая: пропустить отрицание. Самая дорогая. Смысл абзаца требует impossible, unable, dishonest, unfortunately, а вы написали слово без приставки. Лечится одним приёмом: дочитайте предложение до конца и сравните с соседним. В демонстрационном варианте подсказка стоит прямо в следующей строке: «одиннадцать лет по минуте на экспонат» — значит, задача невыполнима.

Ловушка третья: выбрать не тот суффикс существительного. От одного корня часто образуются два существительных с разным значением: employer (работодатель) и employee (работник); difference (различие) и differentiation; possibility (возможность как явление) и possibilities. Решает контекст: речь о человеке или о явлении.

И общая проверка, которая ловит почти всё: подставьте полученное слово в предложение и прочитайте его целиком. Английская фраза с неправильной частью речи не читается — она спотыкается. It is certain one of the greatest museums спотыкается; It is certainly one of the greatest museums — нет.

Упражнение 1: гнездо слов. Берёте корень и выписываете всё, что от него образуется, с пометкой части речи. possible (прил.) — possibly (нареч.) — possibility (сущ.) — impossible (прил.) — impossibility (сущ.) decide (гл.) — decision (сущ.) — decisive (прил.) — decisively (нареч.) — indecisive (прил.) care (сущ./гл.) — careful (прил.) — carefully (нареч.) — careless (прил.) — carelessly (нареч.) — carelessness (сущ.) Пять гнёзд в день, тридцать в неделю — и вы покрываете почти всю частотную лексику экзамена.

Упражнение 2: подставить в предложение. Гнездо без контекста бесполезно. К каждому слову придумайте предложение, в котором оно стоит правильно. Это заставляет проверить не только форму, но и сочетаемость.

Упражнение 3: обратный ход. Возьмите текст, выберите десять производных слов и восстановите их исходную форму, как она стояла бы в правой колонке КИМ. carelessly → CARE. Это ровно та операция, которую делает составитель, и, проделав её двадцать раз, вы начинаете видеть задание изнутри.

Что учить в первую очередь. Не весь список суффиксов, а те, что реально встречаются: -tion, -ment, -ness, -ity, -ful, -less, -able, -ous, -ly, -er, -ist, и приставки un-, in-/im-, dis-, re-. Этими четырнадцатью закрывается подавляющее большинство пропусков.

Словообразование — не изолированный блок. Оно работает в трёх местах.

В чтении. Незнакомое слово разбирается по частям: unreliable = un- + rely + -able = «на который нельзя положиться». Задание 16 демонстрационного варианта прямо просит догадаться о значении слова по контексту, и морфология здесь первый помощник.

В аудировании. На слух суффикс — иногда единственное, что различает слова: economic и economical, historic и historical, sensible (разумный) и sensitive (чувствительный). Утверждение в задании 2 может строиться именно на этом различии.

В письменной речи. Умение образовать нужное слово избавляет от беспомощных описаний. Вместо people who have no home — the homeless; вместо the fact that it is possible — the possibility. Это прямо влияет на критерий К3 в задании 38: «используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания».

Поэтому время, потраченное на гнёзда слов, окупается вчетверо: в 25–29, в чтении, в аудировании и в письме.

Английский словарь устроен двухслойно, и понимание этого сразу объясняет, почему суффиксы ведут себя по-разному.

Нижний слой — германские корни, доставшиеся от англосаксов: короткие, обиходные, повседневные. begin, ask, end, help, buy, house, child, strong, deep.

Верхний слой — заимствования из французского и латыни, пришедшие после нормандского завоевания 1066 года и позже, вместе с наукой и правом: commence, enquire, terminate, assist, purchase, residence, infant, powerful, profound.

Отсюда знаменитые пары, где одно слово «простое», а другое «книжное»: begin и commence, ask и enquire, end и finish/terminate, help и assist, buy и purchase, need и require, show и demonstrate, get и obtain, answer и respond.

Практических следствий два.

Первое: суффиксы латинского происхождения (-tion, -ity, -ous, -ible) присоединяются к латинским корням, а германские (-ness, -ful, -less, -ly, -en) — к германским. Поэтому от happy получается happiness, а от possible — possibility, и никогда наоборот.

Второе: в письменной работе слои задают регистр. В письме другу естественны короткие германские слова (get, buy, ask), в задании 38 — латинские (obtain, purchase, enquire). Это и есть то, что критерий К1 называет «стилевым оформлением речи».

Это ядро лексики задания 25–29. Проверьте себя: закройте правую часть и восстановите.

• • ABLE — able, ability, unable, disability
• • ACT — act, action, active, actively, activity, actor
• • ADD — add, addition, additional, additionally
• • AGREE — agree, agreement, disagree, disagreement
• • ATTRACT — attract, attraction, attractive, attractively
• • BEAUTY — beauty, beautiful, beautifully
• • BELIEVE — believe, belief, unbelievable
• • CARE — care, careful, carefully, careless, carelessly
• • CHILD — child, children, childhood, childish, childlike
• • COMFORT — comfort, comfortable, uncomfortable
• • CREATE — create, creation, creative, creativity
• • DANGER — danger, dangerous, endanger, endangered
• • DECIDE — decide, decision, decisive, indecisive
• • DEPEND — depend, dependence, dependent, independent, independence
• • DIFFER — differ, difference, different, differently
• • EDUCATE — educate, education, educational
• • EMPLOY — employ, employment, employer, employee, unemployed
• • EXPECT — expect, expectation, unexpected, unexpectedly
• • FORTUNE — fortune, fortunate, fortunately, unfortunately
• • FRIEND — friend, friendly, unfriendly, friendship
• • HELP — help, helpful, helpless, helpfully
• • IMPRESS — impress, impression, impressive
• • INFORM — inform, information, informative
• • INTEREST — interest, interested, interesting, interestingly
• • NATURE — nature, natural, naturally, unnatural
• • POSSIBLE — possible, possibly, possibility, impossible
• • RELY — rely, reliable, reliability, unreliable
• • SUCCEED — succeed, success, successful, successfully, unsuccessful
• • USE — use, useful, useless, usable, user, usage
• • VARY — vary, various, variety, variously

Тридцать гнёзд — около ста пятидесяти слов. Если выучить только их, закрывается больше половины возможных пропусков блока 25–29.

Оба блока выглядят одинаково: текст и слова заглавными буквами справа. Но требования разные, и перепутать их значит потерять балл.

В блоке 19–24 слово остаётся тем же. FOUND → was founded: тот же глагол, другая форма. CHILD → children: то же существительное, другое число. ONE → first: то же числительное, другой разряд.

В блоке 25–29 получается другое слово. COLLECT → collection: был глагол, стало существительное. PRICE → priceless: было существительное, стало прилагательное.

Ориентироваться надо на номер задания, а не на ощущение: 19–24 — грамматические формы, 25–29 — однокоренные слова. Инструкции к блокам напечатаны по-разному, и их стоит прочитать, а не пролистать.

Но граница не абсолютна. В демонстрационном варианте ЕГЭ-2027 в тексте про свитера, относящемся к блоку 25–29, два пропуска из трёх требуют именно грамматических форм (was created, wore), а один — множественного числа (children). Это значит, что в блоке 25–29 надо держать в голове и грамматику тоже.

Обратное неверно: в блоке 19–24 новое слово другой части речи не требуется никогда. Если у вас там получилось decision из DECIDE, вы ошиблись.

На экзамене бывает, что часть речи определена, а само слово не приходит. Порядок действий такой.

Шаг 1. Вспомните похожее слово с тем же суффиксом. Если нужно существительное от глагола и на ум ничего не идёт, переберите модели: -tion (collection), -ment (development), -ance (performance), -al (arrival). Обычно одна из них «звучит».

Шаг 2. Проверьте по соседям в тексте. Английский текст часто содержит однокоренное слово рядом. В тексте про Эрмитаж слово masterpieces подсказывает регистр, а works of art — что речь о собрании.

Шаг 3. Не оставляйте пустым. Даже неточная форма даёт шанс: эталон может совпасть. Пустая клетка — гарантированный ноль.

Шаг 4. Не выдумывайте несуществующих слов. Informations, unpossible, successfull, beautifuller — это не «попытка», а ошибка. Лучше поставить существующее слово не того оттенка, чем несуществующее.

Шаг 5. Вернитесь позже. Соседние пропуски часто проясняют тему абзаца, а с ней и нужное слово.

Перед экзаменом убедитесь, что можете ответить «да» на каждый пункт.

Знаю четыре главных суффикса существительных (-tion, -ment, -ness, -ity) и умею выбрать между ними по типу основы. Знаю суффиксы лица (-er, -or, -ist, -ian, -ee) и разницу employer / employee. Знаю пару -ful / -less и помню, что -ful пишется с одним l. Умею образовать наречие от прилагательного, включая -y → -ily и -ic → -ically. Помню, что friendly, lovely, likely — прилагательные, а не наречия. Знаю правило выбора in- / im- / il- / ir- по первой букве корня. Помню чередования: long — length, strong — strength, succeed — success, pronounce — pronunciation, argue — argument. Проверяю смысл на отрицание по следующему предложению. Проверяю, не нужно ли двойное преобразование (care → careless → carelessly). Перечитываю предложение с подставленным словом целиком.

Возьмём типичный текст этого блока и пройдём по нему так, как надо идти на экзамене.

«Modern zoos are very different from those of a hundred years ago. In the past, animals were kept in small cages, and the main (PURPOSE) ______ of a zoo was (SIMPLE) ______ to show exotic creatures to the public. Today the situation has changed. The (SURVIVE) ______ of many species depends on breeding programmes run by zoos, and some animals that had (APPEAR) ______ from the wild have been returned to their natural habitats. Zoos also play an (EDUCATE) ______ role: millions of children learn about wildlife there every year.»

Пропуск 1 (PURPOSE). Перед пропуском the main, после — of a zoo. Между артиклем с прилагательным и предлогом стоит существительное. Само слово purpose уже существительное — менять часть речи не нужно, и это законный случай: инструкция говорит «образуйте однокоренные слова», но слово может совпасть с исходным по форме, если требуется только число. Здесь единственное число подходит: purpose.

Пропуск 2 (SIMPLE). После пропуска стоит to show — инфинитив. Пропуск можно вычеркнуть, и предложение останется целым: the main purpose was to show. Значит, наречие: simply. Смысл: «попросту говоря, зоопарк существовал, чтобы показывать зверей».

Пропуск 3 (SURVIVE). Перед пропуском артикль The, после — of many species. Существительное от глагола survive образуется суффиксом -al: survival.

Пропуск 4 (APPEAR). Перед пропуском had, значит, это часть сказуемого — третья форма глагола. Но какого? Смысл: животные исчезли из дикой природы, а потом их вернули. Значит, нужна приставка dis-: disappeared. Здесь совмещены словообразование и грамматика — самый дорогой тип пропуска.

Пропуск 5 (EDUCATE). Перед пропуском an, после — role. Между артиклем и существительным стоит прилагательное, и артикль an подсказывает, что оно начинается с гласного звука: educational.

Пять пропусков — пять разных операций: выбор числа, наречие, существительное на -al, приставка плюс форма глагола, прилагательное на -al. И обратите внимание, что подсказка к четвёртому пропуску («вернули в естественную среду») стоит после него: без чтения до конца предложения приставку не поставить.