Как читать задание 30–36

Задания 30–36 завершают раздел «Грамматика и лексика»: семь заданий, семь баллов, по одному за каждое. Это больше трети всего раздела и почти девять процентов первичного балла за работу.

Устройство простое на вид: связный текст с семью пропусками, к каждому — четыре слова на выбор. Все четыре существуют, все четыре знакомы, все четыре переводятся на русский похоже. Именно в этом и сложность.

Посмотрите на задание 30 демонстрационного варианта ЕГЭ-2027: approach, allow, admit, approve. Четыре глагола, начинающиеся с a, и все четыре можно встретить в учебнике за девятый класс. Или задание 36: managed, accomplished, succeeded, achieved — все четыре означают «добился, сумел».

Поэтому блок 30–36 отнесён спецификацией к высокому уровню сложности: он проверяет не узнавание слова, а знание того, как слово живёт в языке. А живёт оно по четырём законам, и каждый из них может оказаться решающим.

Закон первый: сочетаемость. Английский говорит make a decision, но do homework; take a photo, но have a shower. Никакой логики в этом нет — есть привычка языка, и её надо знать.

Закон второй: управление. Succeed требует предлога in и герундия (succeed in doing), а manage — инфинитива (manage to do). В задании 36 после пропуска стоит to maintain — и этим одним словом три варианта из четырёх отсекаются.

Закон третий: оттенок значения. Admit — признать (нехотя), approve — одобрить, allow — разрешить, approach — подойти. Все четыре про отношение к чему-то, но ситуации разные.

Закон четвёртый: регистр. Accomplish и achieve книжнее, чем manage; в рассказе о домашних делах они звучат неуместно.

Значит, готовиться к этому блоку надо не списками слов, а чтением с вниманием к сочетаниям. Ниже разобрано, как это делается.

Текст демонстрационного варианта — отрывок из художественной прозы: пожилая Глория Уолд сидит в кресле, слушает музыку и вспоминает свои воскресенья. Разберём все семь пропусков.

30. She had to ______ that she was tired today. Варианты: approach / allow / admit / approve. По смыслу: ей пришлось признать, что она устала. Конструкция admit that — «признать, что». Approach (подходить) и approve (одобрять) по смыслу не подходят вовсе; allow требует дополнения (allow somebody to do) и значит «разрешать». Ответ — 3 (admit).

31. lists of what she had noticed needed to be ______ around the apartment Варианты: received / repaired / remained / repeated. Речь о списке дел по квартире: что нужно починить. Remain вообще непереходный и в пассиве не употребляется. Ответ — 2 (repaired).

32. ______, she had to plan menus for the week. Варианты: Although / However / Nevertheless / Moreover. Перед этим перечислены дела: письма, счета, списки покупок. Теперь добавляется ещё одно — меню на неделю. Это добавление, а не противопоставление. Although, However, Nevertheless все означают противопоставление; 4 (Moreover) — «более того». Заметьте: здесь проверяется не слово, а логика связи между предложениями, и это отдельное положение кодификатора (2.3.5).

33. she had still spent her Sundays ______ to the household Варианты: visiting / concentrating / attending / focusing. Решает предлог to, стоящий после пропуска. Concentrate и focus требуют on; visit предлога не требует вовсе. Остаётся attend to, устойчивое сочетание «заниматься чем-то, уделять внимание». Ответ — 3 (attending).

34. She was also ______ care of her grandson. Варианты: taking / keeping / holding / making. Устойчивое сочетание take care of — «заботиться». Никакой логики, чистая сочетаемость: make care или keep care по-английски не говорят. Ответ — 1 (taking).

35. She ______ those days. Варианты: recorded / reminded / recognized / remembered. Она вспоминала те дни. Ловушка — в слове reminded: оно значит «напоминать кому-то», требует дополнения (remind somebody of something) и никогда не значит «помнить». Ответ — 4 (remembered).

36. She ______ to maintain the family business empire for him. Варианты: managed / accomplished / succeeded / achieved. После пропуска стоит инфинитив to maintain. Из четырёх глаголов инфинитив берёт только manage: manage to do. Succeed требует in doing, accomplish и achieve — прямого дополнения (achieve a goal). Ответ — 1 (managed).

Итоговая последовательность: 3241413. И обратите внимание: из семи пропусков три (33, 34, 36) решаются не значением, а грамматическим окружением — предлогом или инфинитивом после пропуска. Это и есть главный практический приём блока.

Шаг 1. Посмотрите, что стоит сразу ПОСЛЕ пропуска. Это самый быстрый способ отсечь варианты. Предлог — значит, нужен глагол, который с ним сочетается (attend to, depend on, apply for). Инфинитив с to — нужен глагол, берущий инфинитив (manage to, decide to, refuse to). Герундий — нужен глагол с герундием (avoid doing, succeed in doing, enjoy doing). Существительное без предлога — нужен переходный глагол.

Шаг 2. Посмотрите, что стоит ПЕРЕД пропуском. Артикль или притяжательное — впереди существительное; to be — прилагательное или причастие.

Шаг 3. Проверьте устойчивые сочетания. Take care, make a decision, pay attention, do a favour — если одно из них узнаётся, задача решена.

Шаг 4. Только теперь сравнивайте значения. Переведите оставшиеся варианты на русский как можно точнее и подставьте в предложение.

Шаг 5. Прочитайте предложение целиком со вставленным словом. Неверная сочетаемость на слух ощущается как чужеродная — если вы достаточно читали.

Порядок важен именно такой. Ученик, который начинает с перевода вариантов, тратит вдвое больше времени и чаще ошибается: значения у них похожие, а грамматическое окружение — разное, и оно отсекает лишнее мгновенно.

Ловушка первая: ложный друг. Слово похоже на русское, а значит другое. Magazine — журнал, а не магазин. Accurate — точный, а не аккуратный. Actual — фактический, а не актуальный. Sympathetic — сочувствующий, а не симпатичный. Intelligent — умный, а не интеллигентный. Fabric — ткань, а не фабрика. Decade — десятилетие, а не декада. Complexion — цвет лица, а не комплекция. Fruit — фрукты, а не фрукт в переносном смысле. Все эти слова регулярно встречаются среди вариантов ответа именно потому, что русскоязычный ученик выбирает их «по звучанию».

Ловушка вторая: перевод совпадает, сочетаемость — нет. Make и do оба переводятся «делать», но make a mistake и do an exercise не меняются местами. Say, tell, speak, talk все про речь, но tell a story, say a word, speak English, talk about something.

Ловушка третья: разное управление. Succeed in doing против manage to do; remind somebody of против remember something; explain something to somebody (нельзя explain me); answer the question (без предлога); listen to; look for.

Ловушка четвёртая: регистр не тот. В художественном тексте про домашние дела accomplish звучит так же нелепо, как русское «осуществила приготовление меню». В официальном тексте, наоборот, неуместно get вместо obtain.

Противоядие от всех четырёх — чтение с выписыванием сочетаний. Не отдельных слов, а пар и троек: take care of, pay attention to, make a decision, have an effect on. Именно так лексика и хранится в голове носителя.

Блок 30–36 — единственный, к которому нельзя подготовиться за месяц зубрёжки: он проверяет накопленное чтение. Но накопление можно ускорить.

Что читать. Тексты того же уровня и жанра, что на экзамене: научно-популярные статьи, художественную прозу для подростков, публицистику. Хорошо работают адаптированные книги уровня B2 и материалы англоязычных новостных служб для изучающих язык — там та же лексика, что в КИМ.

Как выписывать. Не слово, а минимальный контекст: make a decision (не decision), take care of (не care), be interested in (не interested), have an effect on (не effect). Карточка со словом без контекста почти бесполезна: на экзамене выбирать придётся именно между сочетаниями.

Сколько. Десять сочетаний в день — это триста в месяц и почти тысяча за три месяца подготовки. Такого запаса хватает, чтобы узнавать большинство пропусков блока 30–36.

Как повторять. Карточками, но в обе стороны: с английского на русский (узнавание) и с русского на английский (воспроизведение). Второе труднее и полезнее: оно же нужно в письменной и устной части.

Чем проверять себя. Собственными текстами. Напишите абзац на любую тему и подчеркните все сочетания «глагол плюс существительное». Если среди них много do и make наугад — надо доучивать. Если есть pay attention, take part, make progress — запас работает.

Полезно понимать, из какого материала составитель берёт текст для заданий 30–36. По таблице 7 спецификации это художественный или публицистический текст высокого уровня сложности — то есть проза, а не инструкция.

Это объясняет несколько особенностей, которые сбивают с толку.

Первая: в тексте есть сюжет и герой. Отрывок про Глорию Уолд — начало рассказа: женщина в кресле, воскресенье, усталость, воспоминания о внуке. Понять пропуски, не поняв ситуации, невозможно: She remembered those days выбирается потому, что дальше идёт «слеза в ресницах» и «как она любила этого ребёнка».

Вторая: в тексте есть авторская интонация. A tiny bright tear crept into her lashes — это не бытовое описание, а художественная фраза. Поэтому и лексика в вариантах ответа бывает книжной.

Третья: времена и конструкции сложные. She had done it for years, even before she'd begun to run the business — Past Perfect дважды. Once she'd taken over from her husband, she had still spent her Sundays… Читая такой текст, приходится удерживать и последовательность событий.

Отсюда практический вывод. Перед тем как заполнять пропуски, прочитайте текст целиком и бегло, не останавливаясь на них. Ответьте себе на три вопроса: кто герой, что происходит, как автор к этому относится. На это уходит минута, и после неё половина пропусков закрывается почти без раздумий — потому что вы уже знаете, о чём речь.

Ученик, который начинает с первого пропуска, вынужден выбирать из четырёх слов вслепую — и выбирает по первому впечатлению, то есть по русскому переводу.

До заполнения: прочитал текст целиком, понял ситуацию и отношение автора.

На каждом пропуске: посмотрел, что стоит после пропуска (предлог, инфинитив, герундий, существительное); посмотрел, что стоит перед пропуском; проверил, нет ли устойчивого сочетания (take care of, pay attention to, make a decision); сравнил значения оставшихся вариантов; подставил и перечитал предложение целиком.

После: проверил, что ни одна клетка не пуста — при четырёх вариантах угадывание даёт один шанс из четырёх, а пустая клетка не даёт ничего; перенёс ответы в бланк сразу, а не в конце раздела.

Чего не делать: не выбирать по созвучию с русским словом (magazine, accurate, actual, sympathetic); не менять ответ на втором круге без нового довода; не тратить на один пропуск больше минуты: вернитесь к нему после остальных, соседние пропуски часто проясняют смысл абзаца.

Возьмём учебный текст того же устройства и пройдём по нему.

«When Emily was offered a place at a university in another city, she had to (30) ______ a difficult decision. Her parents (31) ______ on the fact that she was too young to live alone, (32) ______ she had dreamt about that course for three years. In the end they (33) ______ a compromise: Emily would go, but she would (34) ______ in touch every day and come home once a month. Looking back now, she (35) ______ that year as the most difficult and the most useful in her life.»

30. do / make / take / give. Устойчивое сочетание — make a decision (в британском варианте допустимо и take a decision). Из предложенных четырёх однозначно подходит make.

31. insisted / persisted / resisted / consisted. После пропуска стоит предлог on, и с ним сочетается только insist on. Обратите внимание: все четыре слова похожи по звучанию, но consist требует of, resist — прямого дополнения, persist — in. insisted.

32. although / however / moreover / therefore. Отношение между частями — противопоставление: родители против, а она мечтала. И это одно предложение, части соединены без точки, значит, нужен союз, а не вводное слово. although.

33. came to / reached / arrived / got. Устойчивое сочетание — reach a compromise («прийти к компромиссу»); come to a compromise тоже существует, но в списке стоит came to без a, что грамматически не стыкуется с a compromise. reached.

34. keep / hold / stay / save. Сочетание keep in touch — «поддерживать связь». keep.

35. reminds / remembers / recalls / recognises. Все четыре про память, но remind требует дополнения-лица, recognise значит «узнавать», а remember и recall подходят оба; recall книжнее и обычно требует более формального контекста. В художественном тексте про воспоминания уместнее remembers.

Шесть пропусков — и в четырёх из шести решает не значение, а сочетаемость или предлог.