Блок заданий 28–30: как работать с текстом

В конце варианта ОГЭ помещён небольшой научно-популярный текст на 1–2 абзаца. Темы повторяются из года в год: выветривание и разрушение горных пород, карст и пещеры, землетрясение, работа реки, многолетняя мерзлота, особенности климата какого-либо района России. Текст всегда написан простым языком и не требует знаний сверх школьного курса — но и ответа в нём, как правило, нет: текст только задаёт ситуацию. Задание 28 проверяет понимание прочитанного, ответ на него краткий и записывается в бланк № 1. Задания 29 и 30 — развёрнутые: их выполняют на бланке ответов № 2, каждое оценивается в 1 балл. Ответ занимает 1–3 предложения, но эти предложения должны содержать географическое содержание, а не пересказ.

Три задания к тексту дают 3 первичных балла из 31 — примерно десятую часть работы. Но важны они не только этим.

Во-первых, 29 и 30 — единственные задания работы, кроме №12, где ответ ученик формулирует сам, а проверяет его живой эксперт. Во всём остальном варианте компьютер сравнивает вашу запись с эталоном; здесь человек читает то, что вы написали, и решает, есть ли в этом география. Значит, недостаточно знать — надо уметь сказать.

Во-вторых, на эти два задания ФИПИ отводит 17 минут из 150 минут работы — больше, чем на любое другое задание, кроме №12. Это признание того, что писать объяснение медленнее, чем выбирать вариант.

В-третьих, этот блок нельзя подготовить зубрёжкой: текст каждый раз новый. Зато его можно подготовить схемой ответа, и именно поэтому весь модуль устроен как разбор одной и той же схемы на разных сюжетах.

И последнее наблюдение, которое стоит держать в голове: ответ на задание 30 почти никогда не лежит в тексте. Текст даёт условие — породу, климат, положение, — а вывод из этого условия ученик делает сам, опираясь на школьный курс. Ученик, который ищет готовый ответ в тексте и переписывает предложение, теряет балл не по незнанию, а по неверному пониманию задачи.

Первое задание блока устроено как загадка о географическом объекте: дано описание в три-четыре предложения, надо назвать озеро, реку, гору, полуостров или регион.

Приём здесь тот же, что в линии 21: искать признак-ключ, который подходит только одному объекту на всю страну. Остальные предложения его лишь подтверждают.

Посмотрите, как это работает.

«Самое глубокое озеро планеты, юг Восточной Сибири, тектоническое происхождение, более 300 притоков, вытекает одна Ангара» — ключ стоит в первых же словах. Глубина Байкала 1642 м, и ни один другой водоём к этому не близок. Ловушка тут в словах «около пятой части мировых запасов пресной воды»: они похожи на признак самого большого озера, и по привычке называют Каспийское. Но Каспийское крупнейшее по площади и при этом солёное, а глубина в нём 1025 м.

«Самая длинная река Европы, исток на Валдайской возвышенности, впадает в Каспийское море обширной дельтой, на берегах Ярославль, Нижний Новгород, Казань, Волгоград, Астрахань» — Волга, около 3530 км. Ловушка — Кама: при слиянии она приносит примерно столько же воды, сколько несёт сама Волга, и её иногда называют вместо ответа. Но Кама впадает не в море, а в Волгу, и на Валдае не начинается.

«Высочайшая вершина России и Европы, двуглавый потухший вулкан, Кавказ, на границе Кабардино-Балкарии и Карачаево-Черкесии, выше 5600 м» — Эльбрус (5642 м). Одной высоты мало: рядом стоят Дыхтау (5204 м) и Казбек (5033 м). Решает связка признаков: Дыхтау не вулкан, у Казбека одна вершина и он на границе с Грузией. А слово «потухший» отсекает камчатские вулканы: Ключевская Сопка — высочайший вулкан Евразии, но действующий, к тому же почти на километр ниже.

Отсюда правило линии 28: находите слово-превосходную степень («самое глубокое», «самая длинная», «высочайшая», «крупнейший») и проверяйте им все остальные признаки. Если хоть один не сходится — объект выбран неверно.

Задание 29 просит назвать понятие, вид или разновидность — то, чего в тексте прямо нет. И здесь есть особенность, о которой обязательно надо знать: критерии проверки часто принимают несколько равноправных вариантов ответа.

Это не поблажка, а свойство самой географии: у многих объектов есть несколько принятых названий, а у многих явлений — несколько разновидностей, любая из которых годится. Поэтому не бойтесь, что ваш вариант «не тот»: важно, чтобы он был верным по существу.

Вот ряды, которые полезно держать в голове целиком.

Виды выветривания: физическое (механическое), химическое, биологическое (органическое). Если в тексте описано одно, назвать нужно любое другое.

Породы, в которых развивается карст: известняк, доломит, мел, гипс, каменная (поваренная) соль. Если известняк уже назван в тексте, подойдёт любая из остальных.

Формы эолового рельефа: бархан в пустыне и дюна на берегу моря или реки — обе созданы ветром.

Формы ледникового рельефа: морена, озы, камы, друмлины, ледниковые валуны, «бараньи лбы».

Типы болот: верховое (питается атмосферными осадками, бедное) и низинное (питается грунтовыми водами, богаче).

Фазы водного режима реки: половодье (ежегодное, в одно и то же время года), паводок (внезапный, после ливня или оттепели), межень (низкий уровень).

Типы устьев: дельта (там, где река откладывает наносы) и эстуарий (там, где приливы и течения их уносят).

Виды движений земной коры: вертикальные (медленные поднятия и опускания) и горизонтальные (движение литосферных плит).

Виды миграций: постоянные и временные, вахтовые и маятниковые, трудовые, вынужденные.

Правило одно: нельзя повторять то, что уже названо в тексте. Если в тексте сказано «химическое выветривание», ответ «химическое выветривание» балла не даст, даже если он верен сам по себе.

Полезно один раз посмотреть на свой ответ глазами проверяющего. Эксперт держит перед собой критерии, в которых обычно записано два-три элемента содержания, и ищет их в вашем тексте.

Что он ищет. Название процесса или причины («растворение известняка», «погружение литосферной плиты», «тёплое течение», «вечная мерзлота не пропускает воду»). И связку — слова, показывающие, что одно вытекает из другого: «в результате», «поэтому», «из-за этого», «это приводит к тому, что».

Чего он не засчитывает. Пересказ текста: предложение, переписанное дословно, не показывает понимания. Голое название явления без механизма: «потому что там карст», «из-за вечной мерзлоты». Ответ не на тот вопрос: спрашивали «почему не замерзает порт», а ученик объясняет, почему Мурманск крупный город. Бытовые рассуждения без географии: «потому что там так устроено».

Чего он не требует. Длины: одного точного предложения достаточно. Красоты слога: пишут просто и по делу. Дословного совпадения с эталоном: любая верная формулировка засчитывается.

И два технических правила, на которых теряют балл ни за что. Первое: ответы на 29 и 30 пишут в бланк ответов № 2 и обязательно подписывают номер задания. Второе: не оставляйте задание пустым. Даже частичный ответ, в котором названа причина, имеет шанс; пустое поле не имеет никаких шансов.