ОГЭ · Физика · Вторая часть: задания 17–22 с развёрнутым ответом
Как устроена вторая часть и как оформлять решение
Разбор всех шести заданий с развёрнутым ответом и универсальный «скелет» решения, за который ставят 3 балла, а не 1.
- ⚠Считают в уме и пишут только числа — эксперт не видит применённых законов
- ⚠Теряют единицы измерения в итоговом ответе: «968» вместо «968 Вт»
- ⚠Не записывают «Дано» и перевод в СИ — потолок сразу опускается
- ⚠Находят не ту величину, о которой спрашивают (силу вместо работы, путь вместо времени)
- ⚠Оставляют решение на черновике: черновик не проверяется вообще
Шесть заданий, которые проверяет эксперт
Чем вторая часть отличается от первой
В первой части (задания 1–16) достаточно вписать в бланк цифру или число: компьютер сверяет его с эталоном, и ход мыслей никого не интересует. Во второй части всё наоборот. Задания 17–22 записываются в бланк ответов № 2, его проверяют два независимых эксперта, и балл ставится за то, что физически написано на бумаге. Верный ответ, полученный в голове, но не подкреплённый формулами, стоит один балл вместо трёх. Правильная мысль, оставшаяся на черновике, стоит ноль: черновики на ОГЭ не проверяются. Отсюда главный вывод: во второй части вы соревнуетесь не столько с физикой, сколько с собственной привычкой «сокращать запись». Всё, что вы применили, — закон, формула, перевод единиц, подстановка — должно быть видно эксперту без домысливания.
| №17 — экспериментальное задание (3 балла) | Косвенное измерение величины (плотности, жёсткости, сопротивления) либо исследование зависимости одной величины от другой. Нужны схема или описание установки, расчётная формула, прямые измерения с погрешностями и числовой результат (или вывод о зависимости). |
|---|---|
| №18 — качественная задача к тексту (2 балла) | Короткий текст физического содержания и вопрос по нему. Нужен явный ответ плюс обоснование, опирающееся на явление и на данные текста. Иногда требуется числовая оценка (возраст находки, глубина моря). |
| №19 — качественная задача (2 балла) | Бытовая или опытная ситуация: почему ложка кажется изломанной, почему корабль плавает. Нужен краткий ответ и объяснение через конкретный закон или явление. |
| №20 — расчётная задача по механике (3 балла) | Кинематика, динамика, энергия и импульс, давление, сила Архимеда, работа и мощность. Требуется полное решение с «Дано», формулами и ответом. |
| №21 — расчётная задача по теплоте и электричеству (3 балла) | Количество теплоты, плавление, сгорание топлива; закон Ома, соединения проводников, мощность и работа тока. Тоже полное решение. |
| №22 — комбинированная задача (3 балла) | Самое трудное задание варианта: нужно связать два раздела — механику с теплотой, электричество с теплотой, найти КПД. Формулы одного раздела здесь не спасают. |
Арифметика, которую полезно осознать заранее: 39 баллов всего, 16 из них — вторая часть. Значит, вся первая часть, решённая идеально, даёт лишь 23 балла. Ученик, который принципиально «не пишет вторую часть», ставит себе потолок сам.
Четыре обязательных элемента расчётного решения
| 1. «Дано» и перевод в СИ | Выписываем все данные с буквенными обозначениями и сразу переводим: см → м, км/ч → м/с, г → кг, мин → с, кВт → Вт. Если переводить нечего — так и пишем, но «Дано» обязано быть. |
|---|---|
| 2. Формулы законов | Записываем необходимые и достаточные формулы в буквенном виде: A = mgh, P = A/t, Q = cm(t₂ − t₁), R = U/I. Именно по ним эксперт видит, какая физика применена. |
| 3. Преобразования и подстановка | Выражаем искомую величину и подставляем числа с единицами: P = 60 Дж / 6 с = 10 Вт. Прыжок «формула → готовый ответ» без подстановки читается как счёт в уме. |
| 4. Ответ с единицей измерения | Отдельной строкой: «Ответ: P = 10 Вт». Число без единицы полным ответом не считается — это не придирка, а прямое требование критериев. |
Определение
Необходимые и достаточные формулы — набор формул, которого ровно хватает для получения ответа. Лишние формулы «на всякий случай» не штрафуются, но и не спасают: если не хватает хотя бы одной ключевой связи, решение неполное
Определение
Полное правильное решение — решение, в котором записаны применённые законы и формулы, показаны математические преобразования и расчёты и получен верный числовой ответ с единицами измерения
| 3 балла | Есть «Дано» с верным переводом в СИ, все нужные формулы, видна подстановка, ответ с единицей и он верный. |
|---|---|
| 2 балла | Физика верна, но не записано «Дано», либо допущена ошибка при переводе единиц, либо в ответе потеряна единица измерения. |
| 1 балл | Записаны отдельные верные формулы, но решение не доведено до конца; или всё сведено к голой арифметике без формул; или верная идея испорчена грубой вычислительной ошибкой. |
| 0 баллов | Найдена не та величина, применён неверный закон, или на бланке нет ничего, кроме переписанного условия. |
Одна и та же задача: на 3 балла и на 1 балл
- • «Дано: m = 2 кг; h = 3 м; t = 6 с; g = 10 м/с². Найти: P»
- • «A = mgh; P = A/t»
- • «A = 2 · 10 · 3 = 60 Дж»
- • «P = 60 / 6 = 10 Вт»
- • Ответ: P = 10 Вт
- • «2·10·3 = 60»
- • «60 : 6 = 10»
- • нет ни одной формулы — неясно, какие законы применены
- • нет «Дано» и перевода в СИ
- • нет единицы: 10 — это ватты? джоули? секунды?
Разбор примера
Образцовое оформление задачи №20
Груз массой 2 кг равномерно поднимают вертикально вверх на высоту 3 м за 6 с. Определите мощность, развиваемую при подъёме груза. Принять g = 10 м/с².
Показать решение по шагам
- 1. Дано: m = 2 кг; h = 3 м; t = 6 с; g = 10 м/с². Все величины уже в СИ, переводить нечего — но строку «Дано» пишем всегда. Найти: P.
- 2. Физика ситуации: подъём равномерный, значит сила тяги равна силе тяжести, а совершаемая работа равна изменению потенциальной энергии.
- 3. Формулы: работа A = mgh; мощность P = A/t.
- 4. Подстановка: A = 2 кг · 10 м/с² · 3 м = 60 Дж.
- 5. Расчёт мощности: P = 60 Дж / 6 с = 10 Вт.
- 6. Самопроверка вторым способом: скорость подъёма υ = h/t = 3/6 = 0,5 м/с, сила тяги F = mg = 20 Н, тогда P = Fυ = 20 · 0,5 = 10 Вт — сошлось.
Ответ: Ответ: P = 10 Вт
Ловушка «не та величина». В условии спрашивают мощность, а ученик триумфально пишет «Ответ: 60 Дж». Это 0 баллов, хотя работа посчитана верно. Перед тем как поставить точку, вернись к вопросу и убедись, что найдено именно то, что просили.
Ловушка черновика. Решение, аккуратно расписанное на черновике, и «Ответ: 10 Вт» в бланке — это 1 балл. Черновик эксперт не видит и видеть не имеет права. Пиши сразу в бланк ответов № 2: помарки и зачёркивания баллов не снижают.
Порядок работы со второй частью на экзамене
• Сначала пройди первую часть — там дешёвые баллы, их нельзя оставлять недоделанными ради №22.
• Оставь на вторую часть не меньше часа: всего на работу даётся 180 минут.
• Начинай с №18 и №19: это по 2 балла за 5–7 минут текста, без вычислений.
• Дальше №17 — он самый предсказуемый: четыре элемента ответа известны заранее.
• Потом №20 и №21 — типовые расчётные, формулы повторяются из варианта в вариант.
• №22 оставь на конец, но не пропускай: даже записанные «Дано» и верные формулы дадут балл.
Вопрос на проверку
Ученик верно решил задачу №21 и записал «Ответ: 968», забыв единицу измерения. Какой максимум он получит?
Ответить и проверить себя — после бесплатной регистрации.
Вопрос на проверку
Сколько первичных баллов даёт вся вторая часть ОГЭ по физике?
Ответить и проверить себя — после бесплатной регистрации.
Вопрос на проверку
Что эксперт ищет в решении расчётной задачи в первую очередь?
Ответить и проверить себя — после бесплатной регистрации.
Задание №20 в формате экзамена
Ответить и проверить себя — после бесплатной регистрации.
Задание №19 в формате экзамена
Ответить и проверить себя — после бесплатной регистрации.
По одному образцу оформления на каждую линию второй части
Вторая часть — это шесть линий с шестью разными формами ответа, и путать их нельзя: в 17-м бланк ждёт протокол опыта, в 18-м и 19-м — связный текст без формул, в 20-м, 21-м и 22-м — «Дано», формулы и число. Выше разобраны линии 19 и 20. Ниже — по одному образцу на каждую из оставшихся, чтобы форма ответа была перед глазами целиком.
Разбор примера
Задание 17: образец оформления экспериментального задания
Экспериментальное задание. Тело взвесили на динамометре в воздухе: P₁ = (2,0 ± 0,1) Н, затем полностью погрузили в воду: P₂ = (1,4 ± 0,1) Н. Опишите установку, запишите формулу, приведите прямые измерения и вычислите архимедову силу.
Показать решение по шагам
- 1. 1. Установка словами: тело подвешено к динамометру; измеряют вес в воздухе и вес при полном погружении в воду, не касаясь дна и стенок.
- 2. 2. Расчётная формула: FА = P₁ − P₂.
- 3. 3. Прямые измерения с погрешностями: P₁ = (2,0 ± 0,1) Н; P₂ = (1,4 ± 0,1) Н.
- 4. 4. Числовой результат с единицей: FА = 2,0 − 1,4 = 0,6 Н.
- 5. Четыре пункта — четыре элемента, за которые ставят баллы. Ответ «0,6» без установки, формулы и погрешностей — это 1 балл из 3.
Ответ: FА = 0,6 Н
Разбор примера
Задание 18: образец оформления качественной задачи к тексту
Прочитайте текст и выполните задание. «Удельная теплоёмкость воды — 4200 Дж/(кг·°C), песка — около 800 Дж/(кг·°C). Поэтому за одно и то же время на солнце они нагреваются по-разному». Вопрос. Почему днём на берегу песок горячий, а вода прохладная? Ответ поясните.
Показать решение по шагам
- 1. 1. Что взято из текста: удельная теплоёмкость воды в пять с лишним раз больше, чем у песка.
- 2. 2. Физический закон: количество теплоты Q = cmΔt, отсюда при одинаковом Q и одинаковой массе прирост температуры обратно пропорционален удельной теплоёмкости.
- 3. 3. Вывод для условия: солнце даёт песку и воде примерно одинаковую энергию, но воде, чтобы нагреться на тот же градус, нужно впятеро больше теплоты. Поэтому песок нагревается сильнее и быстрее, а вода остаётся прохладной.
- 4. Схема ответа линии 18 всегда одна: данные текста → закон → вывод. Без ссылки на закон ставят 1 балл из 2.
Ответ: У воды удельная теплоёмкость впятеро больше, поэтому при той же энергии она нагревается слабее
Разбор примера
Задание 19: образец оформления качественной задачи без текста
Зимой между рамами старого окна иногда кладут мешочки с солью или ставят открытую банку с водой. Как это влияет на образование наледи на стекле? Ответ поясните.
Показать решение по шагам
- 1. 1. Явление: наледь на стекле — это конденсация водяного пара из воздуха между рамами с последующей кристаллизацией на холодном стекле.
- 2. 2. Закон и механизм: пар конденсируется, когда воздух становится насыщенным. Соль — сильный осушитель: она поглощает водяной пар, снижая влажность воздуха между рамами.
- 3. 3. Вывод: при пониженной влажности насыщения не наступает, конденсировать нечему, и наледь не образуется или образуется много позже. Открытая банка с водой, наоборот, повышает влажность, и наледь появится быстрее — значит, класть надо соль, а не воду.
- 4. Здесь видна форма линии 19: свой ответ строят на явлении, а не на тексте, потому что текста в задании нет.
Ответ: Соль осушает воздух между рамами, влажность падает, и пару не из чего конденсироваться
Разбор примера
Задание 20: образец оформления расчётной задачи по механике
Поплавок на поверхности озера за 1 мин совершает 30 полных колебаний, а расстояние между соседними гребнями волн равно 1,2 м. Определите период и частоту колебаний поплавка и скорость распространения волны.
Показать решение по шагам
- 1. Дано: N = 30; t = 1 мин = 60 с; λ = 1,2 м. Найти: T, ν, v.
- 2. Формулы: T = t / N, ν = 1 / T, v = λν.
- 3. Период: T = 60 / 30 = 2 с.
- 4. Частота: ν = 1 / 2 = 0,5 Гц.
- 5. Скорость волны: v = 1,2 · 0,5 = 0,6 м/с.
- 6. Ответ: T = 2 с, ν = 0,5 Гц, v = 0,6 м/с. Три величины — три ответа с единицами; забытая единица снимает балл даже при верных числах.
Ответ: T = 2 с; ν = 0,5 Гц; v = 0,6 м/с
Разбор примера
Задание 21: образец оформления расчётной задачи по электричеству
Два резистора сопротивлением 6 Ом и 12 Ом соединены параллельно и подключены к источнику напряжением 24 В. Определите силу тока в каждом резисторе и общую мощность.
Показать решение по шагам
- 1. Дано: R₁ = 6 Ом; R₂ = 12 Ом; соединение параллельное; U = 24 В. Найти: I₁, I₂, P.
- 2. Закон и особенность соединения: при параллельном соединении напряжение на обоих резисторах одинаково и равно напряжению источника; ток в каждой ветви находят по закону Ома I = U / R.
- 3. Токи: I₁ = 24 / 6 = 4 А; I₂ = 24 / 12 = 2 А.
- 4. Общий ток и мощность: I = I₁ + I₂ = 6 А; P = UI = 24 · 6 = 144 Вт.
- 5. Проверка: общее сопротивление R = (6 · 12) / (6 + 12) = 4 Ом, и тогда I = 24 / 4 = 6 А — сходится.
- 6. Ответ: I₁ = 4 А, I₂ = 2 А, P = 144 Вт.
Ответ: I₁ = 4 А; I₂ = 2 А; P = 144 Вт
Разбор примера
Задание 22: образец оформления комбинированной задачи
Электрический кипятильник мощностью 600 Вт нагревает 2 кг воды от 20 °C до 100 °C за 20 мин. Определите КПД кипятильника. Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг·°C).
Показать решение по шагам
- 1. Дано: P = 600 Вт; m = 2 кг; Δt = 80 °C; τ = 20 мин = 1200 с; c = 4200 Дж/(кг·°C). Найти: η.
- 2. Раздел «тепловые явления» — полезная теплота: Q = cmΔt = 4200 · 2 · 80 = 672 000 Дж.
- 3. Раздел «электричество» — затраченная работа: A = Pτ = 600 · 1200 = 720 000 Дж.
- 4. Связка через энергию: η = Q / A · 100 % = 672 000 / 720 000 · 100 % ≈ 93 %.
- 5. Самопроверка: КПД меньше 100 %, потери 48 000 Дж ушли на нагрев сосуда и воздуха. Если бы вышло больше 100 %, надо было бы искать ошибку, а не записывать ответ.
- 6. Ответ: η ≈ 93 %. В решении обязательно названы оба закона из разных разделов — это и делает задачу комбинированной.
Ответ: η ≈ 93 %
Задание №17 в формате экзамена
Ответить и проверить себя — после бесплатной регистрации.
Задание №18 в формате экзамена
Ответить и проверить себя — после бесплатной регистрации.
Задание №21 в формате экзамена
Ответить и проверить себя — после бесплатной регистрации.
Задание №22 в формате экзамена
Ответить и проверить себя — после бесплатной регистрации.