Работа с письменным источником (задания 13–14)

Атрибуция — определение того, что перед нами, когда это написано и кто это написал. Экзамен проверяет именно её, и делается она не по памяти на тексты, а по маркерам внутри отрывка.

Вопрос 1. Что это за текст? Летопись узнаётся по формуле «В лето…» и по древнерусской лексике; указ — по формуле «Повелеваем», «Указали мы»; мемуары — по личному «я помню», «мне довелось»; договор — по перечислению сторон и условий; публицистика — по оценочности и обращению к читателю. Тип текста сразу задаёт эпоху приблизительно: летописи — Средневековье, мемуары о войне — XX век.

Вопрос 2. Когда это написано? Здесь работают четыре группы маркеров.

Титулы правителя. «Великий князь» — до 1547 г.; «государь всея Руси» — с Ивана III; «царь» — с 1547 г.; «император» — с 1721 г.; «Председатель Совета народных комиссаров» — 1917–1946 гг.; «Генеральный секретарь ЦК» — советская эпоха.

Названия учреждений. Приказы — XVI–XVII вв.; коллегии и Сенат — с Петра I; министерства — с 1802 г.; земства — с 1864 г.; Государственная дума — с 1906 г.; Совнарком, ВЧК, ВЦИК — после 1917 г.; совнархозы — 1957–1965 гг.

Термины эпохи. Опричнина, урочные лета, посессионные крестьяне, аракчеевщина, выкупные платежи, продразвёрстка, продналог, стахановцы, ленд-лиз, оттепель, гласность — каждое слово привязано к десятилетиям.

Географические названия. Санкт-Петербург (с 1703), Петроград (1914–1924), Ленинград (1924–1991); Царицын — Сталинград (1925–1961) — Волгоград; Екатеринбург — Свердловск — Екатеринбург. Одно название города иногда датирует документ точнее, чем всё остальное.

Вопрос 3. Кто автор и на чьей он стороне? Различай автора и персонажа: в мемуарах о Петре I автор — не Пётр. Обращай внимание на местоимения («мы, государь» — документ от лица власти) и на оценки: сочувствие бунтовщикам или осуждение сразу показывает позицию.

Задание 13 просит назвать (войну, императора, реформу), задание 14 — найти в тексте положения, характеристики, причины. Разница в источнике ответа, и на ней теряют баллы чаще всего.

Правило. Если в формулировке есть слова «по тексту», «названные в отрывке», «содержащиеся в источнике» — ответ обязан опираться на сам отрывок. Приводить верные факты из учебника, которых в тексте нет, бесполезно: эксперт ищет совпадение с документом.

И обратное правило. Если сказано «используя знания по истории», нужно, наоборот, добавить то, чего в тексте нет.

Как оформлять. Отдельными пронумерованными положениями, своими словами или короткой цитатой. Длинное переписывание абзаца целиком — плохо: эксперт должен увидеть, что ты выделил именно нужное.

Разбор. Отрывок из манифеста: «…крепостные люди получат в своё время полные права свободных сельских обывателей… помещики, сохраняя право собственности на все принадлежащие им земли, предоставляют крестьянам за установленные повинности в постоянное пользование усадебную их оседлость…»

Шаг 1. Атрибуция. Слова «крепостные люди», «свободные сельские обыватели», «усадебная оседлость» — это лексика Манифеста 19 февраля 1861 г.; автор — Александр II.

Шаг 2. Что спрашивает задание 14. «Какие положения, касающиеся земли, содержатся в отрывке?» Ответ строго по тексту: (1) собственность на землю сохраняется за помещиками; (2) крестьяне получают землю в пользование, а не в собственность; (3) за пользование они несут установленные повинности.

Чего в ответе быть не должно. «Крестьяне должны были платить выкупные платежи 49 лет» — факт верный, но в приведённом отрывке его нет. Для задания 14 это лишний элемент, а иногда и ошибка.

Прежде чем датировать текст, полезно понять, какого он рода: от этого зависит и способ чтения, и то, каким сведениям в нём можно верить.

Летопись и хроника. Погодная запись событий, ведётся при монастыре или князе. Надёжна в том, что близко ко времени записи; о далёком прошлом передаёт предание. Всегда имеет точку зрения: составитель служит определённому князю или обители. Узнаётся по формулам «в лето такое-то», по счёту лет от сотворения мира.

Законодательный акт. Русская Правда, Судебники, Соборное уложение, манифесты, указы, декреты. Говорит не о том, как было, а о том, как предписано. Это важнейшая оговорка: из запрета крестьянского перехода не следует, что переходов не было, — из него следует, что они были и их пытались прекратить. Узнаётся по нумерации статей, по формулам «а буде», «указали есмя», «повелеваем».

Делопроизводственный документ. Челобитные, отписки, приговоры, донесения, протоколы. Самый достоверный род источников по фактам повседневности, потому что писался не для потомков, а для дела. Узнаётся по канцелярским оборотам и именам чинов.

Личный источник. Дневники, письма, воспоминания. Даёт то, чего нет нигде, — мотивы и настроение. Но мемуары пишутся задним числом, автор знает, чем всё кончилось, и невольно выстраивает прошлое под этот итог. Проверять их приходится документами.

Публицистика. Трактаты, послания, статьи, программы партий. Отражает не положение дел, а спор о нём. Узнаётся по прямому обращению к читателю и по оценкам.

Иностранное свидетельство. Записки послов, путешественников, купцов. Ценны тем, что замечают привычное для местных и потому не описанное ими. Искажают там, где сравнивают с родными порядками и не понимают чужих.

Практический вывод. В задании 13 определение рода источника нередко сразу сужает эпоху: челобитная — XVI–XVII века, манифест — империя, декрет — советское время, летопись — до XVII века. Начинать разбор надо именно с этого вопроса.

Самый быстрый способ датировать фрагмент — найти в нём слово, которое существовало только в определённое время. Соберём такие слова по эпохам.

Домонгольская Русь. Смерд, закуп, рядович, холоп, вира, вервь, полюдье, погост, урок, тиун, гривна, посадник, вече, детинец, лествичный. Обращение «княже», формула «в лето 6...».

XIV–XVI века. Ярлык, выход, баскак, кормление, местничество, поместье, помещик, Юрьев день, пожилое, заповедные лета, Боярская дума, Земский собор, приказ, стрельцы, опричнина, земщина, целовальник, губной староста.

XVII век. Челобитная, урочные лета, посад, слобода, белые слободы, полки нового строя, мануфактура, ясак, воевода, Соборное уложение, раскол, старообрядцы, обмирщение.

XVIII век. Император, Сенат, Синод, коллегия, губерния, подушная подать, ревизия, рекрут, посессионные крестьяне, приписные крестьяне, Табель о рангах, ассамблея, кондиции, Уложенная комиссия, жалованная грамота.

XIX век. Министерство, Государственный совет, военные поселения, декабристы, временнообязанный, выкупные платежи, отрезки, мировой посредник, земство, суд присяжных, всеобщая воинская повинность, промышленный переворот, народники, отходник.

Начало XX века. Государственная дума, отруб, хутор, столыпинский переселенец, Совет рабочих депутатов, Учредительное собрание, Временное правительство, двоевластие, декрет, комбед, продразвёрстка.

Советское время. Нэп, продналог, трест, хозрасчёт, пятилетка, коллективизация, колхоз, МТС, стахановец, ГУЛАГ, совнархоз, целина, оттепель, диссидент, перестройка, гласность, хозрасчёт, кооператив.

Как этим пользоваться. Одно такое слово даёт век, два-три — десятилетие. Например, «временнообязанный» и «мировой посредник» вместе указывают не просто на XIX век, а на 1860-е годы: оба понятия введены Положениями 19 февраля 1861 года. «Продразвёрстка» — 1919–1921, «продналог» — с 1921: два соседних слова, разделяющих эпохи.

Покажем работу алгоритма на трёх разных фрагментах. Каждый раз ход мысли один и тот же.

Фрагмент первый. «Аже убьёт муж мужа, то мстить брату брата, или сынови отца, любо отцю сына… аще ли не будеть кто мьстя, то 40 гривен за голову».

Ход. Язык древнерусский, не церковнославянский книжный. Речь о кровной мести, ограниченной кругом родственников, с альтернативой в виде виры в 40 гривен. Род источника — законодательный. Кровная месть ещё допускается, значит, это до Ярославичей, отменивших её. Вывод: Русская Правда, Краткая редакция, XI век, связывается с именем Ярослава Мудрого.

Фрагмент второй. «А которые крестьяне за кем написаны в писцовых книгах… и тех крестьян сыскивая отдавати по писцовым книгам… а урочные лета отставити».

Ход. Слова писцовые книги, урочные лета, приказный язык. Речь об отмене срока сыска беглых. Отмена урочных лет — это 1649 год. Род — законодательный свод. Вывод: Соборное уложение 1649 года, царь Алексей Михайлович; содержание — окончательное закрепощение крестьян.

Фрагмент третий. «Крепостные люди получат в своё время полные права свободных сельских обывателей… Помещики, сохраняя право собственности на все принадлежащие им земли, предоставляют крестьянам за установленные повинности в постоянное пользование усадебную их оседлость».

Ход. Слова крепостные люди, сельские обыватели, усадебная оседлость, «предоставляют… в постоянное пользование». Торжественный слог от лица монарха. Речь об освобождении с сохранением земли за помещиком и с повинностями. Вывод: Манифест 19 февраля 1861 года, Александр II.

Общий алгоритм, который сработал трижды. Первое: определить род источника по языку и форме. Второе: найти слова-датчики. Третье: определить, о каком решении идёт речь, и вспомнить, когда оно было принято. Четвёртое: назвать документ, правителя и век — и проверить, что ни одна деталь фрагмента этому не противоречит.

Проверка на противоречие обязательна. Если вы решили, что перед вами XVII век, а в тексте упомянут Сенат, вывод неверен: Сенат учреждён в 1711 году.

Второе задание к источнику проверяет умение читать, и именно поэтому знание темы тут может помешать: ученик отвечает тем, что помнит, а не тем, что написано.

Что требуется. Найти в отрывке сведения, отвечающие на поставленный вопрос, и изложить их. Иногда разрешено привлекать знания по курсу, и тогда это прямо сказано в формулировке: «используя текст и знания по истории». Если такой оговорки нет — всё из текста.

Порядок работы. Первое: прочитать вопрос и выписать из него ключевое слово. Спрашивают о причинах? Ищи в тексте «понеже», «поелику», «вследствие», «для того чтобы», «дабы». Спрашивают о последствиях? Ищи «отныне», «впредь», «повелеваем», «да будет». Второе: пройти по тексту и отметить все места, где это слово или его смысл встречается. Третье: изложить найденное своими словами или близко к тексту, но обязательно так, чтобы было видно, откуда взято.

Сколько писать. Ровно столько позиций, сколько заказано. «Укажите любые три положения» — значит три, пронумерованных. Четвёртое лишнее не добавит балла, а если оно ошибочно — может его снять.

Чего делать нельзя. Переписывать отрывок целиком: эксперт должен видеть, что ученик нашёл нужное, а не сдал весь текст. И нельзя подменять текст памятью: если в отрывке названы две причины, а вы приводите третью, известную вам из учебника, — она не засчитывается, потому что задание проверяет чтение.

Частая ловушка формулировки. «Что, по мнению автора, …» — значит, нужно передать позицию автора, даже если она кажется вам неверной или предвзятой. Ваша оценка здесь не требуется и только мешает.

Проверка перед сдачей. Подчеркните в черновике те места отрывка, откуда взят каждый пункт вашего ответа. Если для какого-то пункта такого места нет — он взят из памяти, и его надо заменить.

Третий вопрос к любому документу — кому он выгоден. Это не подозрительность, а рабочий приём: зная, кто и зачем писал, понимаешь, чему верить и с какой поправкой.

Пример первый: летопись о призвании варягов. Запись сделана в Киеве в начале XII века, при потомках Рюрика. Рассказ о добровольном призвании обосновывает законность династии: князья не захватили власть, их позвали. Значит, к этому сюжету нужно относиться как к обоснованию, а не к протоколу.

Пример второй: переписка Ивана IV и Курбского. Оба корреспондента — стороны спора, и каждый описывает одни и те же события противоположным образом. Царь говорит об изменах и своеволии знати, Курбский — об истреблении лучших воевод. Историк не выбирает сторону, а сопоставляет обоих с третьими источниками — разрядными книгами, летописями, донесениями иностранцев.

Пример третий: записки иностранцев. Сигизмунд Герберштейн («Записки о Московии», 1549) и Джильс Флетчер («О государстве Русском», 1591) дают бесценные подробности быта и управления. Но Герберштейн был послом, знавшим страну по официальным приёмам, а Флетчер писал после неудачного посольства и с явной неприязнью. Их сведения о числах и порядках проверяются русскими документами.

Пример четвёртый: советские документы разных лет. Газетная статья, постановление партии и докладная записка в архив — три разных жанра с разной степенью откровенности. Докладная, писавшаяся для служебного пользования, обычно точнее статьи, писавшейся для публики.

Что это даёт на экзамене. В задании 13 иногда прямо спрашивают, кем и с какой целью мог быть составлен документ. Ответ строится из жанра и содержания: «составлен приказным дьяком для доклада государю», «написан участником событий, оправдывающим свои действия».

Общее правило. Источник не лжёт и не говорит правду; он отражает положение и намерение своего автора. Задача читателя — учесть это, а не «разоблачить».

Соберём в одном месте связки «слово — узкая дата», которые чаще всего решают задание 13 за несколько секунд.

«Заповедные лета» — с 1581 года, временный запрет перехода в Юрьев день. «Урочные лета» — с 1597 года, срок сыска беглых; их отмена — 1649 год.

«Семибоярщина», «тушинский вор», «королевич Владислав» — 1610–1612 годы.

«Полки нового строя» — с 1630-х годов. «Белые слободы» и их ликвидация — Соборное уложение 1649 года.

«Табель о рангах» — 1722. «Кондиции» — 1730, попытка ограничить власть Анны Иоанновны. «Манифест о вольности дворянства» — 1762. «Уложенная комиссия» — 1767–1768. «Жалованные грамоты дворянству и городам» — 1785.

«Негласный комитет» — 1801–1803. «Указ о вольных хлебопашцах» — 1803. «Военные поселения» — с 1810-х, связаны с именем Аракчеева. «Свод законов Российской империи» — 1832, Сперанский.

«Временнообязанные», «выкупные платежи», «уставная грамота», «мировой посредник», «отрезки» — 1861 год и следующие за ним. «Земство» — 1864. «Городская дума» в новом смысле — 1870. «Всеобщая воинская повинность» — 1874.

«Хутор», «отруб», «Крестьянский поземельный банк» в связке с переселением — столыпинская аграрная реформа, с 1906 года.

«Двоевластие», «Временное правительство», «Советы рабочих и солдатских депутатов» — март — октябрь 1917 года. «Декрет о земле», «Декрет о мире» — 26 октября (8 ноября) 1917 года.

«Продразвёрстка», «комбед», «военный коммунизм» — 1918–1921. «Продналог», «нэп», «концессия», «червонец» — 1921–1928.

«Пятилетка», «коллективизация», «МТС», «раскулачивание», «стахановец» — 1928–1930-е.

«Совнархоз», «целина», «культ личности» — 1953–1964. «Хозрасчёт» в новом смысле, «косыгинская реформа» — 1965. «Ускорение», «гласность», «перестройка», «кооператив», «съезд народных депутатов» — 1985–1991.

Как этим пользоваться. Не заучивай таблицу целиком — читай её как справочник и, встретив незнакомое слово в отрывке, ищи, к какому ряду оно относится. Через несколько разборов связки закрепляются сами.

Задания 13–14 просят не пересказать отрывок, а определить его происхождение. Кроме времени у документа есть ещё два измерения, которые и решают дело. Кто говорит. Определяется не по подписи (её часто нет), а по позиции в тексте. Кто здесь распоряжается, а кто просит? Кто говорит «повелеваем», а кто «бьёт челом»? Кто называет противника «изменником», а кто «его величеством»? Документ власти говорит от лица государства и в повелительном наклонении; челобитная и прошение — снизу вверх; донесение — фактами без оценок; дневник и письмо — от «я». Кому адресовано. Манифест обращён ко всем подданным и потому объясняет и убеждает. Указ адресован исполнителям и потому краток и распорядителен. Донесение идёт начальству и потому подробно в мелочах своего участка. Прокламация или листовка обращена к противнику или к народу через голову власти — и сразу узнаётся по призывам. Лексика как отпечаток эпохи. Слова живут не вечно. «Вервь», «вира», «смерд» — Русская Правда. «Пожилое», «Юрьев день» — Судебники. «Посошная служба», «стрельцы», «приказ» — XVI–XVII вв. «Коллегия», «ассамблея», «ревизия» — XVIII в. «Земство», «мировой посредник», «выкупные платежи» — после 1861 г. «Продразвёрстка», «комбед», «рабфак» — первые годы советской власти. Одно такое слово сужает вилку надёжнее длинного рассуждения. Поправка на цель документа. Наконец, спросите, зачем он написан. Прокламация убеждает и потому преувеличивает; официальная сводка сообщает, но умалчивает о неудачах; письмо, прошедшее цензуру, обходит запретное; воспоминания написаны спустя годы и оправдывают автора. Это не делает источник ложным — это указывает, чего от него не следует ждать, и формулировка «источник не может служить доказательством, потому что автор заинтересован» ценится выше простого пересказа.